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Constructivismo, Juan Esteban Serna Ospina (Mapa Conceptual…
Constructivismo
Concepto
Es una teoría del aprendizaje que se centra en la idea de que el conocimiento no es algo que se nos da pasivamente, sino algo que construimos activamente a través de nuestra interacción con el mundo que nos rodea.
En otras palabras, el constructivismo afirma que no somos solo receptores de información, sino participantes activos en el proceso de construcción de nuestro propio conocimiento.
Además, el constructivismo sostiene que el aprendizaje no se limita a un proceso individual, sino que es un proceso social.
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Proposiciones
El constructivismo se basa en la idea de que el aprendizaje es un proceso activo y significativo en el que una persona construye su propio conocimiento a través de la interacción con el entorno y la reflexión sobre sus propias experiencias.
La construcción del conocimiento implica la integración de nueva información con el conocimiento previo del individuo, lo que requiere la participación activa del estudiante en el proceso.
La interacción social es un aspecto fundamental del constructivismo ya que permite a una persona compartir y acumular conocimiento en colaboración con otros.
La zona de desarrollo próximo se refiere al espacio que existe entre el conocimiento actual de una persona y su potencial de aprendizaje, y es en este espacio donde se produce el aprendizaje colaborativo y se fomenta el aprendizaje autónomo.
El aprendizaje autónomo implica que una persona es capaz de aprender de forma independiente, utilizando sus propios recursos y estrategias para acumular su conocimiento.
La actividad colaborativa es un recurso importante en el constructivismo porque fomenta la interacción social y permite que una persona acumule su conocimiento en cooperación con otros.
El contexto y la experiencia previa de una persona son factores importantes en el proceso de aprendizaje, ya que influyen en cómo se crea e integra el nuevo conocimiento.
El conocimiento previo de un individuo es fundamental en el proceso de construcción de conocimiento, ya que sirve como punto de partida para integrar nueva información.
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