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MODELOS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, Autor: Melissa González Enríquez E.E:…

- - - - 1.- Idealidad
        
        Maximizar beneficios
      - 2.- Funcionalidad
        
        Construcción de modelos
      - 3.- Recursos
        
        Maximizar utilidad
      - 4.- Contradicciónes
        
        Incrementa la funcionalidad
      - 5.- Evolución
        
        Tecnología para el desarrollo.
    - - Definir
      - Clasificar el problema
        
        Rutinarios
        
        Soluciones conocidas:
        Aplica soluciones utilizadas en otros problemas y no da lugar a la innovación.
        
        Inventivos
        
        Soluciones desconocidas:
        Es decir inventivos, causa otros problemas, no es obvia y obliga pensar lo que intenta resolver.
      - Selección de herramientas
      - Generación de la solución y evaluación
    - - Recordar el camino de la búsqueda de soluciones, al brindar herramientas que, directamente definan el campo de solución de cualquier problema.
    - - Función
        
        Acción natural o característica realizada por un producto o servicio.
        
        Secundaria
        
        Es deseable y proporciona valor al cliente
        
        Primaria
        
        Es la principal (habilidad)
        
        De soporte
        
        Permiten la funcionalidad y corrigen efectos negativos de otras funciones.
        
        Dañinas
        
        No son útiles y no proporcionan beneficios.
        
        Descrita por: sujeto, verbo y predicado.
        
        Ejemplo
        
        1.- Un coche- mueve- gente.
      - Campo de substancia y modelo
        
        S1- Objeto
        S2- sujeto
        F- representa la interacción de S1 y S2
        
        Ejemplo
        
        Una persona pintando una pared
        S1- pared
        S2- persona (herramienta)
        S3- Pintura
- - - - Es desarrollado para alcanzar mejor explicación de un hecho, fenómeno o problema para resolverlo eficazmente.
        
        Se basa en
        
        1.- Identificar problemas y sesgos
        2.- Buscar una explicación única
        3.- Explicar de forma única, Inequívoca un hecho o problema.
        
        Componentes de PC, cognitivos o no
        
        1.- Aspectos motivacionales, actitudinales o disposicionales
        
        Desempeñan el funcionamiento de la mente
        
        2.- Metaconocimiento o metacognición
        
        Capacidad de imaginar, proceso mental y predecir lo que
        
        3.- Habilidades (definen y especifican)
        
        Argumentación-explicación, toma de decisiones, solución de problemas
        
        Conocimiento
        
        se convierte en sabiduría cuando se aplica a la realidad.
        
        Finalidad del PC
        
        1.- Argumentación - (valores, creencias, convicciones, hechos)
        2.-Explicación (realidades)
        3.- Decidir
        4.- Resolver/lograr - (eficiencia, cambio y bienestar-felicidad)
    - - Busca
        
        Cumplir y lograr metas de la mejor forma.
        
        Deficiencias cognitivas
        
        DIFIESGOS
        
        Identifica dificultades y sesgos (identificar obstáculos)
        
        BUSEXPLICA
        
        Buscar una explicación única
        (no admite contratiempos o eliminación)
        
        MEXPLICA
        
        Busca explicaciones de forma inequívoca a un hecho o problema
        
        Se compone de 8 pasos
        
        Tipo de hechos-Datos
        
        Desarrolla la observación
        
        2 more items...
        
        Móvil/Motivo
        
        Determinante en el proceso de comprensión o solución de una situación o problema.
        
        Datos propios
        
        Produce hechos orientados por la coherencia y vínculos con sentido, dentro de un contexto.
        
        Observar
        
        Mirar y mirar, mejora el proceso de enseñar o aprender, sin esta no es posible descubrir o desvelar hechos determinantes de una situación.
        
        Escenario causal
        
        Explica el problema o asunto, busca el sentido único.
        
        Contexto
        
        Determina el problema o cuestión, el enfoque y marco de actuación.
        
        Sentido completo
        
        Acontecimientos abordados de manera única.
        
        Pronostico
        
        Modo de verificación
    - - Diseñado entorno a la argumentación
        
        Emplea habilidades definibles con procedimientos de enseñanza directa e independiente de un dominio.
        
        Características
        
        Explicación (mecanismo)
        
        Argumentación (proceso)
        
        Eficacia (factor decisivo del aprendizaje)
- - - - Problema
        
        Cuestión difícil que interpela e intenta explicar o solucionar una cuestión intencionalmente.
        
        Modalidades de solución
        
        Conciliación
        
        Necesaria cuando los involucrados se encuentran en situación de atasco.
        
        Negociación
        
        Quid del problema, sirve para acordar de manera razonable las disposiciones o acciones, donde los inmiscuidos están obligados a cumplirlas.
        
        Argumento de una Argumentación
        
        Sirve para estructurar una idea y tener un razonamiento
        
        Explicación
        
        Cuando el asunto o bien no se entiende conceptualmente.
        
        Clasificación de problemas
        
        Problema cotidiano (PC)
        
        Hechos no contextualizados, dentro de un marco teórico, surge de la experiencia cotidiana.
        
        Problema disciplinar (PD)
        
        Relación con la ciencia, hecho se refiere a datos, concebidos como información que se reflexione, analice, evalué y solucione.