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MODELOS PEDAGÓGICOS Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE - Coggle Diagram
MODELOS PEDAGÓGICOS Y
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
:green_book:
Teorías Constructivistas
:male-teacher::skin-tone-3:
Educador
Es un promotor
Actividad mediadora
y estimuladora de aprendizaje
:male-student::skin-tone-2:
Estudiante
Presenta autonomia
:star:
Aprendizaje Significativo
Importancia de los conocimientos
previos
:memo:
Diferenciación Progresiva
Un concepto amplia
su significado
:bulb:
Condiciones
Motivación de estudiantes
Enseñanza según una estructura lógica
:silhouettes:
Tendencias Humanistas
:male-teacher::skin-tone-2:
Educador
Abierto a nuevas formas de enseñanza
Fomentar el espíritu colaborativo
Rechazo de posturas autoritarias
:check:
Aspecto Positivo
Papel activo del estudiante
Atención a diferencias individuales
Aprendizaje dinámico
Relación de respeto
Estudiante-Docente
:books:
Enfoque Cultural o Socio Histórico
Énfasis en el analisis cualitativo
Relación entre teoría y práctica
:checkered_flag:
Aspecto positivo
Consideración de lo histórico-social
Relación entre el desarrollo potencial y actual de lo psicológico
:clipboard:
Limitaciones
Intelectualización de los psicológico
Insuficiente desarrollo y comprobación científica en ideas
:silhouette:
Teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva
El estudiante es capaz de modificarse
mediante procesos cognitivos
:card_index_dividers:
Características
Trabajo educativo dentro hacia fuera
La mirada esta en la persona
Abordaje inteligible de lo cognoscitivo
:hourglass:
Logro del desarrollo humano
Biológica
Psicológica
Socio-Cultural
:pencil2:
Conductismo
Esquema
Estimulo-Respuesta
:male-teacher::skin-tone-4:
Educador
Modificar conductas de
estudiantes
:male-student::skin-tone-4:
Estudiante
Juega un rol pasivo
:pen:
Psicología Cognitiva
Importancia de la
meta cognición
:check:
Valores positivos
Método experimental
Rescate de los aspectos Cognitivos
:warning:
Limitaciones
Ausencia de propuestas de enseñanza bien definidas
Centrado en estudios experimentales y explicativos