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Marco de competencias de los docentes en TIC :silhouettes: - Coggle Diagram
Marco de competencias de los docentes en TIC
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NIVELES
NIVEL II
: Profundización de conocimientos
En este nivel, los docentes determinan cómo utilizar
óptimamente las TIC para facilitar un aprendizaje auténtico
NIVEL I
: Adquisición de conocimientos
El objetivo es permitir que los docentes puedan ayudar a los alumnos de distintas capacidades a utilizar las TIC para aprender con éxito.
NIVEL III
: Creación de conocimientos
El objetivo es permitir a los docentes crear conocimientos, innovar y aprender, y beneficiarse con su partipación en las actividades.
ASPECTOS
ASPECTO II
: Currículo y evaluación
Este aspecto muestra las ventajas que pueden ofrecer
las TIC para la enseñanza del currículo y la evaluación.
ASPECTO III
: Pedagogía
Este aspecto alienta a los docentes a adquirir competencias en materia de TIC con el fin de perfeccionar los métodos de
enseñanza y aprendizaje.
ASPECTO IV
: Aplicación de competencias digitales
Las competencias básicas
en materia de TIC son un requisito indispensable para integrar la tecnología en las tareas que desempeñan los docentes.
ASPECTO V
: Organización y Administración
Este aspecto sugiere modalidades para gestionar los activos digitales de la escuela y al mismo tiempo proteger a las personas que los usan.
ASPECTO I:
Comprensión del papel de las TIC en las políticas educativas
Los docentes toman conciencia del papel de las TIC en las políticas educativas.
ASPECTO VI
: Aprendizaje profesional de los docentes
Se trata de desarrollar la alfabetización digital de
los docentes y de utilizar las TIC para su perfeccionamiento profesional.