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Procesos Psicológicos Básicos del Aprendizaje :silhouettes:, Sensación y…

- - - - Se puede relacionar con otros procesos
        
        Articula distintos procesos psicológicos y puede controlarlos
        
        Motivación
        
        Percepción
        
        Memoria
        
        capacidad de recordar las cosas que hemos experimentado, imaginado y aprendido
        
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        considera memoria al proceso por el cual codificamos, almacenamos y recuperamos la información.
        
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        Permite manejar gran cantidad de información
  - - - Atracción por cosas nuevas
        
        Crea una actitud atenta
        
        Ajusta las funciones motoras para una mejor respuesta
- - - - Otro sentido poco conocido es el somestésico, que nos da la informacion del soma,osea del cuerpo. :red_flag:
  - - - :star:Tiene un propósito: su objetivo es logar una construcción. Esta construcción puede realizarse para entender una situación, para intentar recordar y memorizar contenidos para detectar peligros, modificándose de acuerdo a las necesidades inmediates, urgentes, o cotidianas.
        
        :star:Es relativa: la percepción nunca es absoluta ya que ocurre siempre en un contexto que puede modificarse con el tiempo adaptándose así a la experimentación del observador con el estímulo, en un tiempo y espacio.
- - - -  :check:La sensación es un proceso básico e inmediato mientras que la percepción es un proceso más complejo; por otra parte, un estímulo es cualquier fuente de energía que al pasar produce respuesta en un órgano sensorial.
- - - - Por excelencia el lenguaje es el medio que le permite al ser humano comunicarse de manera oral o escrita
  - - - Es una alteración en el desarrollo de la adquisición del habla que hace que esta sea bastante ininteligible
    - - Es una alteración del habla que se manifiesta con errores que alteran la producción de la palabra. Se altera la articulación de los fonemas
    - - Este tipo de trastorno es el que presenta dificultades en la pronunciación de fonemas, en la cual el mensaje que se quiere transmitir no es entendible
    - - Los trastornos de la audición se pueden clasificar según varios criterios. Según el lugar donde está situada la lesión que produce el déficit, por el grado de la pérdida auditiva, teniendo en cuenta el momento de su aparición y según su evolución en el tiempo
    - - Dificultades en la adquisición del lenguaje que no necesariamente tiene que ver con la producción de sonidos, el inconveniente se presenta en la producción del lenguaje
    - - Es un trastorno del lenguaje que se da por cambios en las cuerdas vocales por defectos orgánicos pueden ser estos pólipos o nódulos y se pueden dar también por dificultades en el aparato fonador como la laringe, faringe o tráquea
    - - Es la interrupción de la fluidez del habla, que afecta la comunicación y va acompañada de tensión muscular. La tartamudez se manifiesta por la repetición de sonidos, de sílabas, de bloqueo al iniciar el discurso narrativo, de tensión en la cara, cerrando y abriendo los ojos
        
        Causas de la disfemia :Biológicas, Neurológicas, Psicológicas, Emocionales, Sociales
- - - - Evitación: Al realizar llamados de atención de padre a hijo por medio de regaños, es una forma de condicionar al niño a que cambie su conduct
      - Auto- estimulación verbal: en el ámbito educativo, es el docente quien debe predicar con el ejemplo en referencia a comportamiento, práctica de valores o normas de cortesía dentro y fuera del aula
    - - Un individuo puede oír, oler o ver un estímulo que no se encuentran disponibles en ese momento si está presente otro estímulo con el que ha sido asociado en el pasado
  - - - Etapa 1. Sensoriomotriz.
      - Etapa 2. Preoperacional.
      - Etapa 3. Operaciones Concretas.
      - Etapa 4. Operaciones formales.