Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BAB IX KOMPONEN BK DI LEMBAGA PENDIDIKAN - Coggle Diagram
BAB IX
KOMPONEN BK DI
LEMBAGA PENDIDIKAN
Tohirin
a) petugas BK dapat mencurahkan perhatian sepenuhnya dalam pelayanannya.dan secara umum lebih efekti dan efisien
b) peserta didik yang mempunyai masalah-masalah tertentu bisa lebih mudah untuk terbuka kepada petugas BK, karena tidak terkait dengan proses penilaian akademik
keilmuan atau latar belakang pendidikannya bukan asli dari program studi BK.
a) ruang kerja
b) ruang administrasi atau data
c) ruang konseling individual
d) ruang bimbingan dan konseling kelompok
e) ruang terapi
f) ruang relaksasi atau desensitisasi
g) ruang tamu
berfungsi untuk mendukung
produktivitas kinerja konselor
a) melakukan kegiatan pembelajaran
b) melakukan penilaian
c) pembimbingan dan pelatihan denan berbagai muatan dalam ranah belajar kognitif, afektif dan psikomotor
d) keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
a) kompetensi pedagogik
b) kompetensi kepribadian
c) kompetensi sosial
d) kompetensi profesional
kualitas konselor : pemahaman diri, kompeten,
psikologis yang baik, dipercaya, jujur, kuat, hangat,
responsif, sabar, peka, kesadaran holistik
pendidikan konselor : S-1 bidang BK dan
berpendidikan profesi konselor
tugas utama konselor di sekolah yaitu memasyarakatkan pelayanan BK dan mempertanggungjawabkan tugas dan kegiatannya sebagai konselor di sekolah
a) letak lokasi ruang BK mudah diakses (strategis) tetapi tidak terlalu terbuka sehingga prinsip konfidensial tetap terjaga
b) jumlah ruangan BK disesuaikan
dengan kebutuhan jenis layanan
dan jumlah ruangan
c) antar ruangan sebaiknya
tidak tembus pandang