ASPEK PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
KONTEN (ISI)
PROSES
PRODUK
LINGKUNGAN
BELAJAR
Konten merupakan materi yang diajarkan atau disampaikan pada peserta didik yang didalam penyampaiannya memiliki aspek kesiapan belajar, aspek minat peserta didik dan aspek profil belajar peserta didik
Menggunakan tombol equalizer pada stereo oleh (Tomlinson, 2001)
Dapat menggunakan hal-hal yang menarik bagi siswa/sesuai dengan gaya belajarnya
Mengacu bagaimana siswa akan memahami, memaknai atas informasi atau materi yang akan dipelajari.
Kegiatan Berjenjang
Mengajukan Pertanyaan Pemandu
Membuat Agenda Individual
Memvariasikan Lama Waktu Belajar
Mengembangkan Kegiatan Bervariasi
Pengelompokan yang Fleksibel
Diferensiasi pada produk berupa variasi hasil dari tugas pembelajaran, atau variasi untuk penilaian hasil belajar peserta didik.
Penugasan Produk
(yang sesuai dengan kebutuhan siswa secara individual atau kelompok, menentukan kembali atau memperluas apa yang mereka pelajari selama periode waktu tertentu (satu semester atau satu tahun)
Memberikan tantangan & keragaman variasi
Memberikan murid pilihan bagaimana mereka dapat mengekspresikan pembelajaran yang diinginkan
Berkaitan dengan keberlangsungan suatu proses pembelajaran dalam kelas.
Setiap orang dalam kelas akan menyambut dan merasa disambut dengan baik
Setiap orang dalam kelas akan saling menghargai
Murid akan merasa aman
Guru mengajar untuk mencapai kesuksesan
Ada harapan bagi pertumbuhan
Ada keadilan dalam bentuk nyata
Guru dan berkolaborasi untuk pertumbuhan dan kesuksesan bersama
Strategi Penerapannya :
Strategi Penerapannya :
Strategi Penerapannya :
Strategi Penerapannya :
Strategi Penerapannya :
Peta Konsep Aspek Pembelajaran Berdiferensiasi
Oleh : Ni Luh Made Wia Dwiarya Putri
(202200030032)
PPG Prajabatan Gelombang II - Prodi Bimbingan Konseling
Universitas PGRI Mahadewa Indonesia