ASPEK PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

KONTEN (ISI)

PROSES

PRODUK

LINGKUNGAN
BELAJAR

Konten merupakan materi yang diajarkan atau disampaikan pada peserta didik yang didalam penyampaiannya memiliki aspek kesiapan belajar, aspek minat peserta didik dan aspek profil belajar peserta didik

Menggunakan tombol equalizer pada stereo oleh (Tomlinson, 2001)

Dapat menggunakan hal-hal yang menarik bagi siswa/sesuai dengan gaya belajarnya

Mengacu bagaimana siswa akan memahami, memaknai atas informasi atau materi yang akan dipelajari.

Kegiatan Berjenjang

Mengajukan Pertanyaan Pemandu

Membuat Agenda Individual

Memvariasikan Lama Waktu Belajar

Mengembangkan Kegiatan Bervariasi

Pengelompokan yang Fleksibel

Diferensiasi pada produk berupa variasi hasil dari tugas pembelajaran, atau variasi untuk penilaian hasil belajar peserta didik.

Penugasan Produk
(yang sesuai dengan kebutuhan siswa secara individual atau kelompok, menentukan kembali atau memperluas apa yang mereka pelajari selama periode waktu tertentu (satu semester atau satu tahun)

Memberikan tantangan & keragaman variasi

Memberikan murid pilihan bagaimana mereka dapat mengekspresikan pembelajaran yang diinginkan

Berkaitan dengan keberlangsungan suatu proses pembelajaran dalam kelas.

Setiap orang dalam kelas akan menyambut dan merasa disambut dengan baik

Setiap orang dalam kelas akan saling menghargai

Murid akan merasa aman

Guru mengajar untuk mencapai kesuksesan

Ada harapan bagi pertumbuhan

Ada keadilan dalam bentuk nyata

Guru dan berkolaborasi untuk pertumbuhan dan kesuksesan bersama

Strategi Penerapannya :

Strategi Penerapannya :

Strategi Penerapannya :

Strategi Penerapannya :

Strategi Penerapannya :

Peta Konsep Aspek Pembelajaran Berdiferensiasi


Oleh : Ni Luh Made Wia Dwiarya Putri
(202200030032)
PPG Prajabatan Gelombang II - Prodi Bimbingan Konseling
Universitas PGRI Mahadewa Indonesia