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Métodos, técnicas y estrategias para el proceso de Enseñanza-Aprendizaje -…
- Métodos, técnicas y estrategias para el proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Un método es un modo de organizar y desarrollar el proceso de E-A. Los métodos constituyen estructuras o marcos generales de actuación.
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3.1 ACTIVIDADES DE COTIDIANAS, JUEGO Y CENTROS DE INTERÉS
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CENTROS DE INTERÉS
Método pedagógico que consiste en organizar los contenidos sobre la base de un eje central elegido en función de las necesidades e intereses naturales de los niños y niñas.
A partir de los 18 meses. Ligado al desarrollo de otras estrategias didácticas como el aprendizaje basado en proyectos, talleres y el juego con rincones.
3.2 JUEGO EN RINCONES, TALLERES Y PROYECTOS
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RINCONES
Pueden ser concebidos como un espacio del aula, pero también como estrategias metodológicas de E-A. A partir de los 2 años. Simbolizan la realidad exterior y recrean un escenario con elementos reales al alcance de los mas pequeños.
Debemos tener en cuenta las posibilidades que nos ofrece, las necesidades del grupo clase, la manera de trabajar el rincón y el tiempo
TALLERES
Puesta en práctica, durante un periodo limitado, de una técnica o temática concreta, que permita a los más pequeños experimentar, explorar y buscar soluciones. A partir del año.
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PROYECTOS
Es una manera de trabajar el conocimiento de la realidad en la que los niños/as viven. Esto supone escucharlos, descubrir lo que les interesa y motiva a partir de lo que ya saben, para llegar a lo que quieren saber.
Forma de enseñar y aprender globalizada. Su duración es variable. Son temas en los que están interesados los niños. Tiene finalidades como que sea un producto, que sea de consumo, de resolución o aprendizaje específico.
Fases
- Preparación de cómo afrontar el reto planteado.
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- Elección de la actividad o problema.
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