Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Recreación - Coggle Diagram
Recreación
Jerarquización/profesionalización de la recreación
Soportes
Profesionalidad
De los especialistas
Para enseñar el uso del tiempo libre de los consumidores
Buscar el desarrollo de los participantes
Cada actividad debe de poseer un ¿por que?
Intregración de todas las areas
Personalización y diversificación
Teoria y practica
Principios
Creatividad
Entrenamiento
Alternativas al sistema
Juego
Herramienta de apredizaje
Juego creativo sin estar dirigido
Solo por los participantes
Conciencia del yo
Aprender a usar tiempo libre
Decodificar necesidades
Buscar caminos para satisfacerlas
Correcta utilización del tiempo libre
Diferenciar entre recreación y entretenimiento
Entretenimiento
Personal especializado
Pasar el tiempo
No hay desarrollo
Problemas
Homogenización de programas prearmados
Solución
Ser creativos, realizar controles y análisis.
Planeamiento sistematico
Planeamiento ''a medida''
Diversidad y personalización
No plantear mas de lo mismo
Originalidad
Conductores desconozcan las necesidades de los participantes
Ocio
Educacion
Manuel Cuenca
Se extiende toda la vida y evoluciona
Con las necesidades y esperiencias.
Desarrollo
M. Cuenca
5 dimenciones
Ocio saludable
Fiesta como problema para el desarrollo.
Busca la exaltación y hay excesos
Suprime funciones basicas.
Le da sentido a la vida
Conocimientos
Compresión de uno mismo
Actividad mental y espiritual
Ocio creativo
Desarrollo de potencialidades.
Educación
Existir de un marco teórico
Razón
Creativo y heterogéneo
Proyectos personalizados
Necesidades, posibilidades y crecimiento.
Integrador
Educativo
Permanente
En cualquier momento de la vida se puede aprender
Lo aprendido se debe implementar en todas las areas.
Ocio de creación
Creador de nuevas necesidades para el autodescubrimiento y autorealizacion.
Existir de especialistas que lo permitan.
Saber trasmitir
1 more item...
Adherir a todos los agentes
Satisfacer necesidades más profundas
Creación de actividades de forma autónoma
Individuales o grupales
Sin necesidad de conductor
Participación activa
Eliminar la dependencia de un conductor
No relacionado con la adquisicion
Aborda
Tiempo libre
Herramienta
Educación
Apreder a usar el tiempo
Objetivo
Desarrollo de la persona
'No trabajar para tener
La soledad
Encuentro con el propio yo
No tener miedo a situaciones no habituales
No ocupar el tiempo solo por ocupar
Utilización consciente del tiempo
Siempre ocupamos el tiempo
Modos
Lo cotidiano no es salud
Afecta a nuestro todo
Relación con trabajo en revolucion industrial
Hombre maquina
Sobre adaptabilidad
Mata tiempo
Consumo
Actividades para gastar tiempo
No cubren las necesidades de las personas
Homogeneas
Anti desarrollo
Derecho