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DERECHOS HUMANOS Y EDUCACIÓN Belky Arely Rodríguez de Turcios RT19017 …

- - - - Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre
        
        Los hombres nacen libres e iguales en dignidad y derechos
      - Declaración Universal de los Derechos Humanos
        
        Derecho a elegir su trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias.
  - - - Asequibilidad o disponibilidad
        
        Existencia de instituciones y programas de enseñanza para la población
      - Accesibilidad o acceso
        
        La educación debe estar al alcance de todas las personas
        
        El estado es el obligado de garantizar la:
        
        Accesibilidad material
        
        Accesibilidad económica
        
        No discriminación
      - Aceptabilidad
        
        Los programas de estudio y métodos pedagógicos deben ser adecuados
        
        El estado es el obligado de garantizar que:
        
        Los planes de estudio sean con fines de derecho
        
        Exista un sistema transparente
        
        Se adopten medidas positivas
        
        Todos estudien sin importar su condición económica
        
        Desaparezcan estereotipos sexuales
        
        Se utilice lenguaje adecuado
        
        Se cumplan métodos disciplinarios
      - Adaptabilidad
        
        Elegir libremente el tipo de educación que recibirán sus hijos
  - - - Salud
      - Protección
      - Circulación
      - Alimentación
    - - Derecho económico
        
        contribuye a elevar la calidad de vida de las personas
      - Derecho social
        
        Su ejercicio es indispensable para la vida en sociedad
      - Derecho cultural
        
        Es un vehículo para el reconocimiento de la identidad colectiva
      - Derecho civil
        
        Elegir libremente el tipo de educación que recibirán sus hijos
    - - Derecho fundamental de todos los seres humanos para adquirir conocimientos.
  - - - Desarrollos de la neurociencia y las ciencias de la cognición:
        
        Todas las personas tienen la posibilidad de aprender
    - - Etapas de la realización progresiva del derecho a la educación:
        
        para superar exclusiones
        
        Etapa 2 Inclusión con integración
        
        Se admite toda la población sin distinción
        
        Etapa 1 Inclusión con adaptación
        
        Se propone una enseñanza adaptable a diversos destinatarios
        
        Etapa 1 Inclusión con segregación
        
        Reconocimiento a poblaciones a quienes se les había negado derechos
- - - - Según las Naciones Unidas, caracteriza la EDH como:
        
        Conjunto de actividades de capacitación y difusión de información
        
        Con la finalidad de:
        
        Promover la comprensión, la tolerancia, la igualdad entre las naciones
        
        Facilitar la participación efectiva de todas las personas
        
        Desarrollar plenamente la personalidad humana
        
        Fomentar y mantener la paz
        
        Fortalecer el respeto
        
        Promover un desarrollo sostenible
      - La ONG Mundial amnistía internacional expresa que EDH es:
        
        Prevención y erradicación de la violación de los Derechos Humanos
      - El Instituto Interamericano de Derechos Humanos, entiende que EDH es:
        
        Recibir educación sistemática, amplia y de buena calidad que permita:
        
        Respetar y proteger los derechos de otras personas
        
        Promover la comprensión, la tolerancia, la igualdad entre las naciones
        
        Comprender sus derechos humanos
        
        Entender interrelación entre DDHH, Estado de Derecho y Gobierno democrático
        
        Ejercitar valores, actitudes, y conductas coherentes de DDHH y democracia.
  - - - Construir sociedades donde no se atropelle la dignidad humana
    - - Los valores que se reiteran y se hacen exigibles
    - - Emitir juicios críticos sobre sí mismo y sus acciones
    - - Realizar los cambios necesarios y trabajar activamente para hacerlos realidad
    - - Crear una cultura de Derechos Humanos
  - - - Una formación sustentada:
        
        Dignidad de las personas y los derechos que se derivan
      - Una formación integral:
        
        Que las personas reconozcan y se conduzcan como buenos sujetos
      - Una práctica de mediación:
        
        reconocimiento filosófico y legal de los derechos humanos
      - Una formación para el ejercicio:
        
        Una ciudadanía activa, convivencia democrática, cultura de inclusión y paz
      - Acuerdo internacional:
        
        Es un compromiso de los estados
  - - - Incorporar la teoría de EDH en el currículo educativo
    - - Currículo explícito
        
        objetivos y contenidos declarados en los planes de estudio
      - Currículo nulo
        
        contenidos que no se incluyen en el currículo
      - Currículo oculto
        
        no es visible en objetivos ni contenidos declarados
- - - - La participación e inclusión
      - El pluralismo
      - Libertades individuales
      - La justicia y la solidaridad
      - La transparencia y rendición de cuentas
      - La igualdad y no discriminación
      - Respeto a la dignidad humana
    - - La valoración de la diferencia y no discriminación
      - Elaboración de normas justas, explicitas, no retroactivas y aplicables
      - El pluralismo
      - La presunción de inocencia y el debido proceso
      - La tolerancia y convivencia
      - El principio de responsabilidad
      - Derecho de respuesta y de defensa
      - Los derechos de reunión y de asociación
      - La libertad de opinión y expresión
      - El derecho de participación de las personas
      - Respeto a la integridad física y psicológica
  - - - Emprendiendo acciones de diferente tipo y realizarlas en paralelo.
  - - - Los derechos humanos en la gestión y la practica educativa.
  - - - Se sugieren algunas posibles preguntas referentes a
        
        Uso del lenguaje y comunicación
        
        Abordaje del conocimiento y la realidad
        
        Relaciones entre docentes y estudiantes, y entre estudiantes
        
        Resolución de conflictos
        
        Características de las estrategias didácticas
        
        Evaluación
- - - - ¿Quiénes exigen el cumplimiento de los Derechos Humanos?
        
        Los ordenamientos jurídicos a nivel nacional e internacional