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Estrategias de articulación de las 
áreas curriculares
Son estrategias indispensables para la ejecución del currículo orientado al desarrollo de competencias.
Debe ser
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Significativa
Es conveniente partir de los intereses, realidad, problemas, curiosidad o preguntas de los y las estudiantes.
Auténtica
Las conexiones entre las áreas y los contenidos deben sr lógicas o naturales, no forzadas ni artificiales.
Equilibrada
Debe de atender las diferentes competencias, áreas del conocimiento y contenidos para evitar enfocarse en uno en destimientos de otros.
Continua y progresiva
Deberá proporcionar a los y las estudiantes la oportunidad de acercarse a un mismo contenido desde diferentes situaciones de aprendizaje, promoviendo la construcción de conocimientos y una atención adecuada a la diversidad.
Unidad de aprendizaje
Planificación del proceso enseñanza -aprendizaje alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad.
Se clasifican en:
Proyectos
Consiste en identificar preguntas que los niños y niñas desean investigar, y guiarlos en un proceso de búsqueda de respuestas de manera grupal y colaborativa. El proyecto incluye:
Observación, búsqueda y análisis.
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Distribución del tiempo
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Participativo de aula
Constituyen una estrategia metodologica de investigación-acción que se desarrolla al interior de la escuela y en el que participan de manera adecuada y diferenciadas: padres/madres, maestros/as y la comunidad educativa en general.
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Intervención de aula
Son aquellos que asume un grupo especifico de estudiantes y educadores o educadoras para abordar una problemática que concierne al grupo de manera importante y que no necesariamente es pertinente para los demás miembros de la comunidad educativa n un momento determinado.
Eje temático
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Es una lista imaginaria alrededor de la cual giren unos componentes o elementos interrelacionados, cuya asociación genera una estructura. En cada rediseño curricular se asume el eje temático como un tema concreto y de interés, alrededor del cual giran una o más areas de conocimiento.
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