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Inteligencia Límite, Referencias: - Coggle Diagram

- - - - ¨Para la evaluación del caso, se utilizaron técnicas de evaluación
        como Entrevista, Autoinformes y Sociograma.¨ (Mosquera, 2018)
        
        Entrevista:
        
        -Modelo Entrevista General para Niños. Forma para padres (Centro de Psicología Aplicada de la Universidad Miguel Hernández). Entrevista la cual es semiestructurada, la cual tiene el propósito de recopilar información del niño de parte de los padres.
        
        Autoinformes:
        
        -Historia Personal. Cuestionario Biográfico (basado en Pastor &
        Sevillá, 1995).
        -Inventario de Depresión infantil (Children’s Depression Inventory,
        CDI; Kovacks, 1992).
        -Escala de Ansiedad para niños de Spence (Spence Children’s
        Anxiety Scale, SCAS; Spence, 1997).
        -Cuestionario de Evaluación de Dificultades Interpersonales en la
        Adolescencia (CEDIA; Inglés, Méndez, & Hidalgo, 2000).
        -Acoso y violencia escolar (AVE; Piñuel & Oñate, 2006).
        
        Sociograma:
        
        Test- BULLS. Medida de agresividad entre escolares (Cerezo,
        2000).
        
        Análisis:
        
        Análisis topográfico- ¨La niña realiza una serie de respuestas fisiológicas, como el dolor abdominal, temblor de manos, rubor, sudorción, palpitaciones;...¨ (Mosquera, 2018).
        
        Análisis funcional: Momento en el que la niña va a ser expuesta a una situación social, se da una respuesta de ansiedad inmediata. (Mosquera, 2018)
- - - - Mosquera aclara que ¨el objetivo de este trabajo fue comprobar la eficacia de un tratamiento cognitivo-conductual en una niña con capacidad intelectual límite con ansiedad social y acoso escolar. Después de una intervención de tres meses, se puede concluir que se han conseguido los objetivos terapéuticos deseados.