La educación como hecho económico

El valor económico de la educación a través del pensamiento económico del siglo xx

Educación y trabajo: una alternativa teórica para su conceptualización

Formación para el trabajo en la sociedad postindustrial: desafíos y contradicciones

En busca de un lugar para mirar las innovaciones en la formación para el trabajo

Análisis de la educación y la economía

Valoración de la educación

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Como factor susceptible de crear producto económico

Objetivo del sistema educativo

Satisfacer aspiraciones

individuales

sociales

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Época dorada de la educación

Teoría del capital humano

Recursos dirigidos a aumentar la capacidad del sujeto

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La inversión en si mismo determina su valor económico

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Educación formal

egresados o subeducados

para el cumplimiento de tareas especificas

énfasis en los aspectos formativos

análisis

síntesis

resolución

Educación

Prenociones y prejuicios

La concepción del saber

La relación entre escuela y cultura

La educación formal y no formal

Ordenes causales

Factores

Institucionales

Socioculturales

Derivados del proceso económico-productivo

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Inflexiones en los sistemas de formación

No había inactividad para lograr el aprendizaje

La inserción al mercado de trabajo está siendo postergada

Reorganización de la producción

Determinantes de la formación para el trabajo

Nuevas estrategias de competitividad y de productividad

Nuevas condiciones y relaciones de trabajo

Concentración de trabajo en el sector terciario de la economía

Formación para el trabajo y actores sociales

El acceso a la educación fue generalizado gradualmente

El trabajo heterónomo crea trabajo autónomo

La educación enfrenta importantes retos

Desconexión entre el financiamiento y los resultados educativos

Gasto corriente

Insuficiencias para financiar infraestructura

Gasto educativo financiado por el gobierno federal

Deficiente redistribución de funciones

El uso inadecuado de recursos

Costos adicionales para las familias

Renovar la gestión institucional

Generar un sistema más articulado

La educación pública no es totalmente gratuita

Brechas de rezago en el país

Ineficiencias en el ejercicio del gasto

Pago de servicios personales

Se ha desatendido necesidades apremiantes

Otros gobiernos dan aportaciones escasas o en diferente proporción

En materia de gestión y uso de recursos

No orientado a resultados

Para incrementar el financiamiento educativo

Para asegurar la transparencia en el gasto ejercido por los gobiernos

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Transformación en el ámbito laboral

Innovación educativa

Experiencia significativa

Perspectivas de género

Transformación del sistema educativo

Mejorar la orientación

Desarrollo de estrategias y enfoques

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Igualdad de derechos

Inclusión

Incremento en la inserciòn laboral

Destinada a los desempleados

A los jóvenes

Hacia el entorno laboral

Valoración del aprendizaje adquirido

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