Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BAB VI MASALAH-MASALAH DI LEMBAGA PENDIDIKAN - Coggle Diagram
BAB VI MASALAH-MASALAH DI LEMBAGA PENDIDIKAN
sarana pendidikan adalah segala macam peralatan yang digunakan guru untuk memudahkan penyampaian materi pelajaran
prasarana pendidikan adalah segala macam peralatan, kelengkapan, dan benda-benda yang digunakan guru dan murid untuk memudahkan penyelenggaraan pendidikan
sarana dan prasarana yang memenuhi standar
mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi
memiliki sanitasi di dalam dan di luar gedung
bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna
ruang kelas, banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar, rasio minimum luas ruang kelas 2 M2/pesetra didik
ruang kelas memiliki fasilitas pencahayaan yang baik
ruang kelas memiliki pintu yang memadai, dan memiliki perpustakaan
Masalah intern tugas belajar siswa
sikap terhadap belajar, motivasi bejar
konsentrasi belajar, mengolah bahan belajar
menyimpan perolehan hasil belajar, menggali hasil belajar yang tersimpan
unjuk hasil belajar, rasa percaya diri siswa
Masalah ekstern tugas belajar siswa
Guru sebagai pembina siswa belajar
kebijakan penilaian, kurikulum seolah
lingkungan sosial siswa di sekolah
Sumber-sumber tugas perkembangan
tugas yang berasal dari pertumbuhan fisik
tugas yang berasal dari kematangan kepribadian
tugas yang berasal dari tuntutan masyarakat
Jenis penyesuaian diri secara positif
tidak menunjukkan adanya ketegangan
tidak menunjukkan adanya frustasi pribadi
memiliki pertimbangan yang rasional
Jenis penyesuaian diri secara negatif
reaksi bertahan
reaksi menyerang
reaksi melarikan diri
seseorang dapat dikatakan memiliki penyesuaian diri yang nornal apabila dia mampu memenuhi kebutuhan dan mengatasi masalah secara wajar
penyesuaian diri yang menyimpang merupakan proses pemenuhan kebutuhan atau upaya pemecahan masalah dengan cara yang tidak wajar atau bertentangan dengan norma
Kompensasi diartikan sebagai usaha psikis yang biasanya tidak disadari untuk menutupi kelemahan diri
Sublimasi adalah pengerahan motif secacara tidak sadar ke dalam kegiatan yang dapat diterima secara sosial maupun moral
Rasionalisasi dapat diartikan sebagai upaya mereka-reka alasan untuk menutupi suasana emosional yang tidak nyaman
Faktor inferioritas : Fisik, psikologi dan lingkungan
penyesuaian patologis : seseorang mengalami peristiwa ia harus mendapat perawatan khusus dan klinis
Tugas perkembangan siswa disekolah
masa kanak-kanak (TK&SD)
menguasai keterampilan fisik, membina hidup sehat, belajar bergaul, mencapai kemandirian pribadi
masa remaja (SMP)
timbul ciri seks sekunder
kecenderungan sikap bimbang, reaksi dan ekspresi emosi masih labil, mengenal kemampuan bakat
mengenal gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional
masa remaja akhir (SMA/SMK)
memiliki sikap dan perilaku beriman kepada Tuhan yang Maha Esa
mencapai hubungan sosial yang lebih matang dengan teman sebaya
memiliki peran sebagai pria dan wanita, mencapai kemandirian emosional, memiliki pilihan dan persiapan untuk suatu perkerjaan