Perbezaan Antara Teori Behavioris, kognitif dan konstraktivis

Teori perkembangan Behavioris

Teori perkembangan Konstruktivis

Teori perkembangan Kognitif

Motivasi

click to edit

Persekitaran

Tumpuan

Pengukuhan

Pemerolehan

Bilik darjah

Prinsip Pembelajaran

Persekitaran

Tumpuan

Pengukuhan

Pemerolehan

Bilik darjah

Prinsip pembelajaran

click to edit

Pembelajaran merupakan satu proses luaran

Proses pengulangan membentuk satu kebiasaan

Tertumpu kepada proses pembentukan tingkahlaku murid.

Memberi peneguhan kepada pelajar adalah sangat penting

Penting dalam perubahan tingkah laku

Memberi ganjaran kepada pelajar apabila mereka memberi tindak balas

Objektif tingkah laku adalah spesifik, dan bertumpukan individu (bukan kumpulan)

Pembelajaran adalah satu proses mental atau proses dalaman yang melibatkan idea dan perubahan maklumat iaitu input-pemprosesan maklumat-output

Pembelajaran berlaku berdasarkan pelajar mempunyai pengalaman yang berkaitan untuk mempelajari pengalaman baru dan ada motif dan inisiatif untuk menjalankan aktiviti pembelajaran

Menekankan kepada proses mental iaitu penyelesaian masalah, ingatan, bahasa dan kreativiti

Input dan maklumat baru membawa ke konflik kognitif dan keinginan mencapai equilibrasi kognitif

Persekitaran adalah penting tetapi kawalan tidak ke tahap seperti behaviorisme

click to edit

Pembelajaran berlaku hasil daripada interaksi dengan persekitaran

Pembelajaran berlaku hasi daripada pemerhatian tingkah laku dalam diri murid

Matlama ditemtukan terlebih dahulu dan R-G dibentuk ke arah pencapaian matlamat tersebut

Pembelajaran cuma mengikut apa yang dirancang untuk mereka

Pembelajaran tidak fleksibel dalam membuat penyesuain

Tertumpu kepada kemahiran atau gerakbalas dsn sedikit tumpuan terhadap individu

Ekstrinsik

Mengarahkan tingkah laku

Faktor yang mempengaruh ikatann R-G ialah latihan , kepuasan dan persamaan siuasi

Pengalaman adalah penting untuk proses pembelajaran

Pengulangan R-G dan pembentukan kebiasaan

Pengajaran terancang yang bersifat perskriptif dan diagnosik

Bahan pengajaran dibentuk mengikut kadar kebolehan individu

Pengajaran mengikut langkah demi langkah

Tertumpu kepada pengajaran dan kurikulum

click to edit

Menyedari alam sekeliling dan fleksibel dalam membuat penyelesaian

Intrinsiki