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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS - Coggle Diagram
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CRITERIOS PARA SELCCIONAR UNA ESTRATÉGIA DIDÁCTICA
el nivel formativo que tiene el estudiante
para elegir una estrategia hay que considerar las características de los estudiantes con respecto al ciclo académico que cursa
el nivel de complejidad del problema
la complejidad de los conocimientos requeridos debe estar de acuerdo a su evolución y capacidad de resolverlos
el nivel de cercania con el contexto laboral
Esto implica presentar diversas situaciones de estudio y trabajo similares a las que se puedan encontrar en la
práctica real de la profesión
nivel de autonomía del estudiante en el aprendizaje
durante el proceso formativo, se recomienda que las tareas vayan de un menor nivel de autonomía a uno mayor, conforme evoluciona el alumno
nivel de mediacion del docente
implica el nivel de apoyo que presta el docente durante el proceso de aprendizaje, ya sea como fomentador de análisis, motivadoy y facilitador de experiencias de aprendizaje.
INTRODUCCION: se aplican las estrategias didácticas como herramientas de apoyo a la labor del docente
para qué usar las estrategias? °
para responder a los variados estilos de aprendizaje que tienen los estudiantes de una misma asignatura
para desarrollar:
el pensamiento crítico y reflexivo
la responsabilidad en el aprendizaje
la busqueda, la organización, la creación y la aplicación de la información requerida.
promocionar el aprendizaje colaborativo
autorreflexionar sobre el aprendizaje adquirido
principales componentes de una estrategia metodológica
conclusión: La estrategia metodológica, quedara definida por la selección de la estrategia
y/o técnica didáctica, para realizar el diseño de la asignatura. Luego el docente diseñará un plan para desarrollar determinadas actividades en la clase.
se busca que los alumnos
sean responsables de su propio aprendizaje
autónomos
desarrollen habilidades de búsqueda
sepan seleccionar, analizar y evaluar la información
participen mas en la construcción del aprendizaje
sean participativos y colaborativos
exponer e intercambiar ideas
opinar y expresar sus experiencias con sus compañeros
desarrollen el pensamieto crítico, actitudes colaborativas y destrezas profesionales
estrategia didáctica
tiene 2 características
profesor facilitador y estudiante protagonista de su propio aprendizaje
los resultados óptimos no son de inmediato, se dan con la constancia y repetición del proceso
sirve para orientar el recorrido pedagógico para que el estudiante construya su aprendizaje
definen etapas del aprendizaje
procedimientos organizados de largo alcance
técnica didáctica
procedimientos de menor alcance, se usan en periodos cortos
orienta una parte del aprendizaje
actividades
son acciones articuladoras
son acciones flexibles
son de cortisimo tiempo
recursos de enseñanza-aprendizaje o recursos didácticos
son materiales
soportes físicos o digitales
optimizan el proceso de enseñanza-aprendizaje
ESTRATEGIAS DIDACTICAS APLICADAS EN EL INACAP
instituto nacional de capacitacion popular
MÉTODO DEL CASO (MC)
situación ficticia donde el estudiante debe tomar decisiones, porque supuestamente forma parte de un caso determinado
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
se parte de un problema para tratar de resolverlo a través del cual se adquiere nuevos conocimientos y competencias
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABPro)
“Es el empleo didáctico de un proyecto, el cual debe ser planificado, creado y evaluado, en pequeños grupos de estudiantes
APRENDIZAJE SERVICIO (A+S)
actividades de servicio a la comunidad que se integran a los aprendizajes esperados de la asignatura
existen dos actores con necesidades que se interrelacionan, un grupo parte de la comunidad y el estudiante que necesita exponer sus conocimientos en un espacio real.
**PRÁCTICAS EXTERNAS (PE)
conjunto de actividades que un estudiante realiza en un contexto real, de manera controlada y propio del ejercicio de su profesión.
TRABAJO COLABORATIVO (TC)
es el trabajo que se desarrolla en pequeños grupos donde se comparten los conocimientos y las opiniones de los integrantes, incrementando el aprendizaje de cada uno de ellos.
APRENDIZAJE BASADO EN INVESTIGACION (ABI)
Estrategia didáctica que facilita que los estudiantes aprendan los pasos del proceso
investigativo de manera progresiva,
APRENDIZAJE BASADO EN DESAFÍOS (ABDe)
Es una estrategia que confronta al estudiante con una situación problemática real
de su comunidad.
Implica que los estudiantes analicen e investiguen los aspectos necesarios para generar propuestas que atiendan las necesidades reales de la comunidad
, los resultados obtenidos deben ser socializados una
vez resuelto el desafío