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Perfil real del educador para personas con discapacidad mental
El educador debe planear y ejecutar decisiones en la formación y debe ser mediador en la mejora de la calidad de vida.
Preparación
Aspecto fundamental que debe contemplar la el educador. Para ello deben atravesar un proceso de formación:
FORMACIÓN
Proceso de Aprendizaje
Organizado
Planificación
Objetivos y Actividades
Conocimientos, habilidades y Actitudes
Habilidades
Realizar conductas programadas de un conjunto de tareas establecidas, no situaciones no programadas.
(Kanungo y Misra, 1992)
Pedagógicas
De comunicación
Motivación
Actitudes
Son orientaciones de acción generalmente conscientes. Son conocimientos de tipo declarativo, es decir, que el sujeto puede verbalizar, lo que ocurre dificilmente con el hábito que es un conocimiento de tipo procedimental.
(Perloff, 1993)
Atención a los demás
Socialización con los educandos, gracias a la integración en el aula sin distinción o preferencia por estudiantes.
Trato a los demás
Actitudes de apertura, flexibilidad, tolerancia, y aceptación a las diferencias individuales de los estudiantes (de género, raza, capacidades, etnia, entre otras).
Responsabilidad
Los educadores deben formar a las personas bajo una actitud responsable, como si ellos fueran quienes estuvieran aprendiendo, elaborando, poniendo en práctica y realizando seguimiento a las adaptaciones curriculares.
Por rendimiento
Posición de los educadores frente al rendimiento académico de los educandos, al recibir una educación junto a otros estudiantes.
Formación y recursos
Consideración del educador respecto a su formación y conocimiento, así como sus recursos. (Ética)
Conocimientos
Se mezclan la experiencia, facilitan un análisis para la evaluación e incorpora nueva información.
(Davenport y Prusak, 1998)
Posee
Didáctico
Presentar los contenidos, capacidad para revisar y adecuar objetivos y procedimientos.
De contenidos
Para enseñar los contenidos. Uso de libros, actividades y preguntas.
Psicopedagógico
Principios de enseñanza, aprendizaje y actividades. Incorpora técnicas y filosofía.
Del contexto
Conocer el lugar y oportunidades, características de la población.
