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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE :female-teacher::skin…
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE :female-teacher::skin-tone-2:
CONDUCTISMO
Propuesto por
John Broadus Watson
Clave
Busca relación entre
Estímulos
Respuestas
Comportamientos
Asociación y refuerzo
Estímulo-estímulo
Respuesta-refuerzo
Supone
Reducción y simplificación proceso e-a
Aprendizaje
asociativo
Consolida éxitos
Evita errores
Mecanismo de aprendizaje más estudiado
TICS
Años 60
Educación basada en
ejercicios repetitivos
La conducta se modela si
El aprendizaje se programa
En España están
fundamentadas
en el conductismo
Trabajan de forma sistemática
Estímulo-respuesta
Juego de asociar
Crítica
No se estudia
Emociones
Expectativas
Intenciones
Objeto de estudio
Comportamiento
Supuso
Gran paso
en la historia del comportamiento humano
CONSTRUCTIVISMO
Proceso equilibrado
Se accede a niveles de construcción más
complejos
Se equilibria
Conocimientos previos
Información nueva
Resuelve problemas de la práctica
Mecanismos de asimilación
Integración de la información en un esquema anterior
Mecanismos acomodación
Modificación de la representación mental
Vygotsky
Grandes aportaciones
TIC
Años 90
IBT (Internet Based Learning)
Nueva visión del aprendizaje basado en el constructivismo
Es el resultado de los procesos de construcción indiosincrásicos
Aparece el
blended learning
Cambio fundamental
Ejemplo actividad
Debate
con construcción conjunta de conocimiento en el aula
Plataforma LMS
Recurso TIC para acceder a la información
Paradigma educativo
vigente
Sigue asociado al desarrollo de internet
Ambos representan
innovación
COGNITIVISMO
Propuesto por
Jean Piaget
Origen
Desajustes entre
Representaciones
Realidad
Objeto de estudio
Procesos mentales
Percepción
Memoria
Resolución de problemas
Aprendizaje visto como
Adaptación de la persona al entorno
Se corrigen
Errores
Se cambian
Acciones
Representaciones mentales
3 niveles de construcción
Proceso de crecimiento
Se detecta información nueva
Proceso de ajuste
Se ambia el ámbito de aplicación de un concepto
Proceso de reestructuración
Se reorganizan conceptos
Es un nivel
muy analizado
TIC
Ofrecen
andamiaje
al alumnado
EAO: Enseñanza Asistida por Ordenador
Se integran como adaptación de la persona al entorno
Ejemplo
Vídeo tutorial de Youtube
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
Propuesto por
George Herbert Mead
Corriente de la psicología social
Ofrece
Marco para analizar el comportamiento social
Comienzos s. XX
Premisas
Significado
El ser humano actúa según el significado que atribuye a los objetos
Interacción social
Los significados surgen a partir de las relaciones con otras personas
Carácter activo
El ser humano crea su significado seleccionando y negociando con otras personas
Interactividad
Se integra la web 2.0 a la educación
Redes Sociales
El docente debe velar por su
buen uso
en el aula
MOOC (Massive Online Open Courses)