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Introducción al análisis institucional, Manero Brito, R. (s. f.)…

- - - - Sociológica
      - Psicoanalítica
    - - Cambio en la relación médico-paciente
      - Socialización mediante el grupo: la autogestión de los pacientes y del hospital tenía eficacia terapéutica.
      - Se introduce un psicoanálisis crítico frente a la problemática del sujeto individual.
  - - - Psicoanalítica
      - Autogestiva
    - - Considerar la institución escolar como objeto de análisis
      - Establecer las formas de regulación sobre la base de un funcionamiento lo más democrático posible del conjunto maestro-alumno.
      - Crear las condiciones de un análisis colectivo de la institución escolar a partir de direcciones no directivas.
  - - - Pueden participar todos los que estén interesados o sean requeridos en la intervención, por lo que, el grupo es abierto parecido a Asamblea General.
      - Polos principales
        
        el "staff" analítico, constituido por los "expertos" demandados por la intervención
        
        el "staff" cliente, es decir, quienes realizan directamente la demanda a los analistas
        
        el grupo cliente, el conjunto de personas
        que participan en la intervención
      - Consiste en la desestructuración del organigrama, la desinstitucionalización.
    - - Lo que sucede antes, exteriormente y después de la intervención constituye el campo de análisis de la intervención socioanalítica
      - no puede existir un saber especializado propio del
        "analista" que iluminara el no-saber social
    - - Antes de la intervención
        
        la negociación del contrato de intervención con el
        "staff" cliente
      - Lo exterior a la intervención
        
        Como las personas, grupos, elementos materiales exteriores a las fronteras originales del grupo cliente
      - Después de la intervención
        
        El "seguimiento" es un principio bastante conocido
        en la consulta o las intervenciones psicosociológicas
    - - Es la resultante de la transcripción de un campo de análisis macro-social y un campo de intervención microsocial, delimitado en el tiempo y el espacio y esto determina la utilización y la transformación de ciertos conceptos, la construcción de ciertos métodos, etc.
      - El análisis de la encomienda y la demanda
        
        la encomienda es la demanda del "staff'
        cliente, sin embargo, la encomienda de intervención no sería posible si
        no existe una oferta especifica de ciertos servicios
        
        Al staff analítico llega, entonces, una demanda procesada ya por diversas fuerzas al interior de la institución
      - La implicación
        
        El análisis de la implicación es lo que nos
        permite relativizar históricamente nuestras "verdades", abriendo, en el terreno mismo, la posibilidad de reflexión sobre nuestro propio entendimiento.
        
        Niveles de análisis
        
        a) implicación institucional, como el conjunto de relaciones que existen, conscientemente o no, entre el actor y el sistema institucional
        
        b) implicación práctica, que indica las relaciones reales que el actor mantiene con lo que se denomina la base material de las instituciones
        
        c) implicación sintagmática, inmediata propia a la práctica de los grupos, al agenciamiento de los datos disponibles para la acción
        
        d) implicación paradigmática, implicación mediatizada por el saber y por el no saber sobre lo que es posible o lo que no es posible hacer, pensar, etc
        
        e) implicación simbólica, es decir, el lugar en el cual todos los materiales gracias a los cuales se articula la sociabilidad hablan de
        
        Modelo de análisis de las implicaciones
        
        Implicaciones primarias
        
        b) implicacion en la institucion de investigacion u otra institucion de pertenencia, y en primera instancia en el equipo de investigación lintervención
        
        c) implicación en el mandato o encomienda social y en las
        demandas sociales.
        
        a) implicaciones del investigador-practicante en su objeto de investigacion/intervención
        
        Implicaciones secundarias
        
        a) implicaciones sociales, historicas, de los modelos utilizados
        
        b) implicaciones en la escritura o en cualquier otro medio utilizado para la exposición de la investigación
        
        Dimensiones fundamentales
        
        Psicológica o contratransferencial
        
        Sociológica
        
        Epistemológica
        
        Campo de implicación
      - La autogestión de la sesión
        
        Se constituye como un disparador de serie de proceso al interior del grupo cliente y de los participantes en la intervención.
        
        Es una fuerza que trabaja en favor de una des-institucionalizacion necesaria para el proceso de Análisis institucional
      - El analizador
        
        el analizador es toda aquella persona, situación, acción, que deconstruye lo instituido de la institución
        
        una concepción del análisis que critica la concepción tradicional, en donde, a través del saber de los especialistas, es posible develar dimensiones no percibidas por el sentido común de los participantes
        
        la segunda cuestión se precisa mente la colectivización del análisis, puesto que la significación y el efecto de los analizadores no puede existir sino en relación a las diferentes posiciones y jerarquías presentes en el grupo cliente.
        
        Tipos
        
        Analizador construido: dispositivos de intervención diversos que tienden a poner de manifiesto elementos diversos que normalmente se constituyen como un no-saber colectivo sobre la institución
        
        Analizador natural: al interior de los dispositivos de intervención construidos irrumpe generando consigo un saber sobre los fundamentos mismos de la institución
        
        Analizador histórico: revoluciones movimientos sociales más o menos generalizados que tienden a un Analisis Institucional generalizado al conjunto de la sociedad.
      - La transversalidad
        
        En la elucidación de la transversalidad no buscamos un "equilibrio" entre la verticalidad y la horizontalidad, que sería el de la ausencia de la Historia, sino una confrontación, un conflicto, una contradicción por resolver o resuelta a nuestro pesar en la acción, primer y último analizador.
- - - - se constituye en el mismo plano de universalidad que su propio objeto, la ideología que sustenta la institución, se manifiesta a través de desacuerdos teóricos.
    - - se manifiesta en el plano de las relaciones humanas mostrando las condiciones de represión y de reificación que aparecen al interior de la institución, se manifiesta a través de conductas ansiógenas.
    - - interpela las cuestiones más concretas, los canales de comunicación instituidos. que son formas más bien de mantener una cierta incomunicación, los sistemas de poder disfrazados, los funcionamientos falsamente democráticos.
- - - - Momento universal, positivo, instituido o ideológico de la institución, que se constituye como lo que ya está allí de la institución, lo ya instituido, el sistema de normas y objetivos universales que sostiene y que la sostienen. La "carta de la institución", como esta se presenta, su razón de ser, constituyen este momento.
      - Momento particular, negativo, instituyente o libidinal de la institución, que es el momento de la institución que nos habla de la negatividad actuante, de cómo toda verdad universal deja de serlo cuando se particulariza, que expresa la multiplicidad de demandas de la base social de la institución, que manifiesta como esta no se encuentra unida por el consenso, sino por una multiplicidad infinita de factores que rebasan la mera ideología.
      - Momento singular, de unidad negativa, de institucionalización u organizacional de la institución, que nos habla del movimiento necesario para absorber, al interior de las practicas dominantes, la acción de lo negativo, de los desviantes que manifiestan otros posibles
    - - Institucional
        
        es una manera de actuar en referencia a la legalidad establecida y los márgenes de acción coyunturales que se presentan en coyunturas específicas, que redundan en una permisividad relativa.
      - Anti-institucional
        
        a) Modo de acción no-institucional, acciones ilegales o coyunturalmente no autorizadas, que van en el sentido de la delincuencia bajo todas sus formas o de la deserción.
        
        b) Modo de acción contra-institucional: encontrar una alternativa al orden existente, construyendo nuevas formas sociales que son una crítica en acto al sistema, no sin riesgo de "recuperación", de reformismo. Estos modos de acción cohabitan o se oponen a menudo en un mismo proyecto.
      - Efectos
        
        Efecto Weber: el saber social, dado que se encuentra institucionalizado el fragmentos separados se volatiliza, e incluso la "demanda" social se aliena en ideologías tales como la de las "necesidades".
        
        Efecto Muhlmann: la institucionalización de un movimiento social está en función del fracaso de la "profecía" que daba su contenido y fuerza al movimiento. La institución aparece, entonces, como el producto de una negación de su propia ideología original.
        
        Efecto Heisenberg: este efecto se articula directamente con el análisis de la implicación y describe como todo procedimiento de conocimiento está determinado por la posición del observador, y como este produce los fenómenos que después analizará.
        
        Efecto analizador, está directamente traspuesto de uno de los conceptos de terreno del Analisis institucional en situación de intervención, formación o terapia