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LOGICA EPISTEMOLOGICA, Il docente, (della disciplina), (idee chiave),…

- - - - Idee fondamentali
        
        (di cui parla Bruner)
        
        prodotte dalla trasposizione esterna (studio dei ricercatori)
      - Organizzatori
        
        Idee fondanti
        
        Postura
        
        propri del docente, che li produce secondo le sue idee, le sue esperienze e gli studi dei ricercatori
- - - - MODEL OF EDUCATIONAL RECONSTRUCTION
        
        Percorso a V
        
        Fase 1:
        Elementarizzazione (trovare elementi chiave) dei contenuti scientifici da parte dei ricercatori
        
        Contenuti per l'istruzione
        
        Il lavoro dei ricercatori è frutto: del contesto sociale, del percorso professionale (accademico/di ricerca), di una ricerca del sapere nei contesti formali e dell'analisi delle pratiche degli insegnanti
        
        Fase 2:
        Ricostruzione e progettazione da parte dei docenti che tenga conto sia dei contenuti scientifici, sia delle richieste della società, sia dell'esperienza dei docenti
        
        Il lavoro dei docenti è frutto: delle indicazioni dei ricercatori, dello studio, del sapere professionale, del contesto sociale, dell'esperienza
        
        Il docente deve essere capace di costruire una rete tra i saperi, che oggi sono frammentati a causa della complessità della società.
        
        Il sapere trasmesso in passato si rifaceva quasi soltanto a quello scientifico (sapere sapiente). Oggi bisogna tener conto di tutti i saperi esistenti, compreso quello scientifico, che ha il compito di dare senso agli altri saperi
        
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