На уроках української мови у спеціальній школі для дітей із ТПМ доречні як загальнодидактичні, так і частковометодичні прийоми. Із загальнодидактичних досить ефективними виявляються прийом демонстрації (таблиць, схем, портретів, малюнків), аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення. Широко використовують такі прийоми, як мовний розбір (частковий та повний; звуковий, морфологічний, синтаксичний та ін.), списування, переказ прочитаного тощо. Особливе місце у навчанні дітей із мовленнєвими вадами належить ігровим прийомам, особливо в період навчання грамоти.