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Habilidades Lingüísticas - Coggle Diagram

- - - - Las escuelas no tomaban como objetivo prioritario este tema.
  - - - En la figura se clasifica las habilidades productivas que producen una descodificación de la información, como lo es el habla y escribir.
        
        .La comunicación ocupa el 80% del tiempo total en nosotros los humanos.
        
        El 45% se desarrolla el escucha, el habla el 30$, el escrito con un 16% y 9% de leer.
- - - - El emisor aqui tiene la posibildiad de responder inmediato y poder ejercer el rol de emisor.
    - - Es cuando dos interlocutores cambian de papeles de emisor y receptor en la conversación.
        
        Esto se ve en las conversaciones telefónicas o entrevistas de trabajo.
    - - Es cuando hay mayor numero de personas que se intervienen en la conversación.
        
        Causando que pueden alternar las funciones de emisor y receptor.
        
        Se ve en conversaciones familiares oh de amigos.
- - - - Planificar
        
        Es sobre anticipar o prever lo que va a ocurrir en la interacción oral. En otras palabras es de que podemos decir o callar, la actitud que mostraremos frente al receptor.
      - Seleccionar
        
        Aquí se basa del grado de conocimiento lingüísticos de los interlocutores en una conversación.
      - Producir
        
        Cuando no hay mucho tiempo para expresar y comprender.
        
        Los interlocutores se adaptan a las dificultades mediante la simplificación de las estructuras gramaticales.
- - - - Adecuacion
        
        Determina la variedad y el registro que se debe emplear.
      - Coherencia
        
        Seleccion de la informacion y organizacion dela estrucutra textual de una forma determina.
      - Cohesion
        
        Propiedad del texto que conecta las diferentes partes del texto estableciendo una red de relaciones.
      - Valoracion o estilistica
        
        Se centra en la capacidad expresiva y en el estilo que posee el texto, se refiere de los aspectos en la riqueza y pobreza de recursos lingüísticos que manifiestan en el texto.
      - Presentacion
        
        Se refiere a los aspectos formales tales como el diseño del texto y la tipografia.
- - - - Reconocer con rapidez las palabras escritas y construir con ellas proposiciones básicas.
        
        Hay que comprender el texto y extraer el sentido de esto, hay que reconocer con exactitud las palabras escritas.
      - Conectar las ideas basicas
        
        El lector debe acomodar el resto de ideas que se van generándose a lo largo de la proposición fundamental que el ha generado desde el principio.
      - Obtener una representación del significado global del texto
        
        A partir de los descritos arriba, el lector trata de integrar las ideas generadas en unas proposiciones generales que permitan construir el sentido global del relato.
      - Identificar la estructura textual
        
        Para poder captar la información de una manera eficaz, es necesario conocer el tipo de estructura textual que posee el fragmento.
      - Construir un modelo mental
        
        La compresión textual no se limita a la conexión y jerarquización de unas ideas para elabora un esquema textual concreto.
- - - - En la redacción, se designa al conjunto de operaciones que consiste en transformar el esquema del paso anterior en un escrito lineal e inteligible.
        
        En la revisión, no solo es hacer correcciones al texto escrito es, también una evaluación constante del texto que esta en marcha.