Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Види вправ з розвитку мовлення - Coggle Diagram
Види вправ з розвитку мовлення
лексико- сематичні вправи
1) вибір з тексту синонімів і групування їх у синонімічні ряди.
розташування синонімів за зростанням чи зменшенням міри якості
дробір синонімів до одного слова
заміна слова в реченні синонімом
5.вибір одного з синонімів
Вправи які для цього використовують:
1) групування антонімів у пари
2) добір антонімів до поданих слів
3.) заміна антонімів у реченні
5.добір антонімів до багатозначних слів
4.Доповнення розпочатотого речення словом з протилежним значенням
словниково- логічні вправи
До них належать:
2.розподіл слів
3.називання предметів за вказаною ознакою
групуванння слів
зарахування назви предмета до того чи іншого роду
вилучення зайвого слова з певної рождової групи
6.визначення назви предмета
називання предметів конкретного роду
продовження ряду видових понять
9.узагальнення на основі протиставлення чи виключення
лексико- граматичні
до цього виду належать:
утворення слів з одного кореня
3.групування слів,які називають предмети,ознаки дії
на добір спільнокореневих слів
4.добір слів,які належать до різних частин мови
Активізація словника учня
побудова речень
переказування тексту
складання кількох словосполучень
складання усної розповіді і письмового твору
Види вправ з реченнями:
2) конструктивні
3) творчі.
1) на основі зразка,
У методиці навчання синтаксису вправи з реченням ділять традиційно на аналітичні, якщо переважає аналіз готових речень, ісинтетичні, які передбачають самостійне складання речень. Ці види вправ використовуються на різних етапах навчання. Найчастіше синтетичні вправи виконуються на основі аналітичних.
Робота з словосполученнням
:
2) з'ясування зв'язків між словами;
3) пояснення значень словосполучень (поза пропозиції, в пропозиції та ін.);
1) постановка питань до підлеглого слову від слова, що підпорядковує;
4) складання словосполучень з новими словами для усвідомлення значення слова;
5) виявлення і засвоєння стійких сполучень різного ступеня злитості;
6) складання словосполучень на уроках вивчення граматики у зв'язку з вивченням частин мови;
7) складання словосполучень у зв'язку із засвоєнням слів з непроверяемимі написання;
8) виправлення мовних помилок у словосполученнях;
9) включення даного словосполучення в контекст (речення, текст).