Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
M. Rio Firmansyah_Konsep Paradoks Kepemimpinan pada Lembaga Pendidikan…
M. Rio Firmansyah_Konsep Paradoks Kepemimpinan pada Lembaga Pendidikan dalam Mengambil Keputusan
Kepemimpinan
Proses membina hubungan timbal balik antara pemimpin dan yang dipimpin dengan mengandalkan kemampuan komunikasi interpersonal sehingga terjalin saling pengertian dan kerja sama antar personil sesuai tanggung jawab dan tugas yang telah ditetapkan.
Great Man Theoris, orang-orang yang luar biasa dan lahir dengan kualitas kepemimpinan, ditakdirkan untuk jadi pemimpin.
DOI
https://ejournal.yasin-alsys.org/index.php/arzusin
Author
Sukmawati
Miftahul Hmadi
Nurul Yaqin
Tipe dan Ciri Kepemimpinan paradoks
Kepemimpinan Otokratik
Seorang pemimpin yang tergolong otokratik memiliki
serangkaian karakteristik yang biasanya
dipandang sebagai karakteristik yang negative.
Kepemimpinan Demokratis
Tipe demokratis berlandaskan pada pemikiran bahwa aktivitas dalam organisasi akan dapat berjalan lancar dapat mencapai tujuan yang telah di tetapkan.
Kepemimpinan Kharismatik
Seorang pemimpin yang karismatik memiliki karakteristik khusus yaitu daya tariknya yang sangat memikat sehingga mampu memperoleh pengikut yang sangat besar.
Kepemimpinan Laizes Faire (Masa bodoh)
Pendidikan
Upaya yang dilakukan para pendidik kepada peserta didik guna mengembangkan potensi-potensi yang ada pada dirinya atau dengan kata lain, pendidikan itu adalah upaya memanusiakan manusia sehingga dapat berkarya dalam kehidupan yang berbudaya.
Suatu upaya yang dilakukan pihak tertentu yang dalam hal ini pemimpin untuk menggerakkan orang lain untuk mencapai tujuan pendidikan
Suatu proses pembelajaran yang meliputi bimbingan, pengajaran, dan latihan untuk menyiapkan peserta didik dalam peranannya di masa yang akan datang.
Upaya yang dilakukan pemimpin untuk mencapai tujuan yang diinginkan
Kepastian tentang pendapat dengan pikiran terbuka
Kepercayaan diri
Bersikap terus terang atau jujur
memenuhi kebutuhan dengan membantu orang lain
Logika dengan instuisi
Motivasi diri dengan manajemen
Kebulatan tekad dengan kreativitas
Keteraturan dengan kemampuan beradaptasi
mengambil resiko dengan manajemen resiko
meminta orang lain bertanggung jawab dengan menjaga hubungan
membuat keputusan dengan bekerja sama
Result
Kepemimpinan yang dimiliki setiap pemimpin akan berpengaruh besar terhadap pencapaian tujuan pendidikan. tipe kepemimpinan ini juga dipengaruhi oleh gaya yang dterapkan oleh seseorang yang memimpin. suatu organisasi akan berhasil atau dinyatakan gagal sebagian besar ditentukan oleh kepemimpinan lembaga itu sendiri termasuk pada lembaga pendidikan.