Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
第三節 普通型高級中等學校自主學習規劃與實施之困難 - Coggle Diagram
第三節 普通型高級中等學校自主學習規劃與實施之困難
壹、準備階段
一、處室分工造成行政上的負擔
主責還是規劃在單一處室，造成部分負擔
二、經費不足影響校內空間規劃與教師鐘點
跑班教室冷氣費電收取困難
審查鐘點費有點困難
三、現場教師的不信任影響自主學習推動
自主學習屬於新推動的事物，教師的心理接受度與知能皆有待加強
對於學生自主學習能力不信任，擔心生無法自主學習
貳、監測與調整階段
一、學生基礎能力不足，較難撰寫與實施自主學習計畫
學生的基礎能力會影響其撰寫「自主學習計畫」
可見學校在先備課程的重要性
二、學生自主學習型態多元，無法全部滿足需求
受限於校內軟、硬體設施，無法滿足每位學生學習需求
不是每個孩子都能自備筆電、圖書等資源
三、自主學習計畫審查工作的分配問題
安排「導師」
學生自主學習計畫主題與教師專業領域不符合，無法給予專業指導的問題
安排「學科領域」教師
領域教師不瞭解學生個人特質，無法給予個別化的指導
四、自主學習計畫審查增加教師負擔
校內自主學習綁定校訂必修
每位學生皆須指導，將會造成教師負擔
五、自主學習計畫的指導老師有待增能
在審核標準以及如何指導學生上會產生問題，因此教師仍有待增能
參、反思階段
擔心「自主學習計畫」撰寫的主題與未來升學科系不符合