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PLANEACION Y DELIBERACION DEL CURRICULO - Coggle Diagram
PLANEACION Y DELIBERACION DEL CURRICULO
NIVELES DE LA PLANEACION Y LA DELIBERACION
Meso planificación
Es más específica que la anterior, ya que se confecciona a nivel regional. Está orientada a las diferentes regionales educativas del país.
Los responsables de su confección son los directores regionales, los supervisores, los directores de colegios y los profesores.
Micro planificación
Se aplica en la escuela, la que utiliza el docente, para trabajar en el aula.
En esta planificación nacional es casi siempre genera documentos únicos, comunes para todo el país, sin considerar que hay grupos poblacionales y modalidades diferentes que requerirían atención especial, escuelas unidocentes, escuelas marginales.
Macro planificación
Se ubica en el nivel más alto de las planificaciones, ya que se aplica a nivel nacional a todo el sistema educativo.
Elaborado por los responsables del Ministerio de Educación, por medio de los especialistas en currículum, grupos técnicos y los profesores de las distintas asignaturas.
DIMENSIONES
DIMENSION PROSPECTIVA
Esta es una de las dimensiones de mayor importancia en la planeación, pues al incidir en el futuro hace posible proponer planteamientos inéditos o nuevas realidades.
DIMENSION TECNICA
Toda planeación supone el empleo de conocimientos organizados y sistemáticos derivados de la ciencia y tecnología.
DIMENSION CULTURAL
La cultura entendida como un contexto, marco de referencia, un sujeto de identidad o una alternativa en el sistema de valores, está siempre presente en toda actividad humana, por tanto la planeación educativa es afectada por la cultura.
DIMENSION POLITICA
Planear es establecer un compromiso con el futuro; para que una planeación sea variable, debe ubicarse en un maraco jurídicoinstitucional que la respalde, aunque en ocasiones sea necesario promover algún cambio en el marco en el que se circunscribe la planeación.
DIMENSION SOCIAL
La planeación es realizada por grupos humanos no puede escapar su carácter social pues son propios individuos quien se verán afectados por la implantación de algún plan, programa o proyecto
DIMENSION HUMANA
El docente comienza a llevar a cabo actividades en el diseño curricular cuando se plantea metas y objetivos, seleccionando el contenido de la materia, escogiendo material, identificando recursos dentro de la escuela y en la comunidad, a partir de las secuencias o consecuencias que tenga la asignatura, decide el tipo de instrucción o plan de enseñanza a utilizar.
