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Le questionnaire - Coggle Diagram

- - - - Alterner ses différents types de questions
  - - - la personne se conforme de ce qu'elle pensent être des attentes de l'enquêteur
        
        éviter de trop dire sur le sujet de l'enquête
    - - la personen répond selon un idéal social ou un biais sociale
  - - - Rassurer les personnes qu'on ne va rien les vendre
      - Questionnaire dans la boite aux lettre (entrer dans uns secte)
      - Toujours tester le matériels et regarder le temps que ça dure et éviter de prendre du temps
- - - - Avoir un taux de non-réponse éléver :quelque chose à analyser
  - - - "je ne sais pas"
      - non-réponse
    - - Fonction indicateur simple et concert plutôt qu'à l'observation
      - Indicateur complexe
  - - - Pousser-inciter à l'utilisr
    - - la réponse sans opinion pour ne pas répondre "non"
  - - - indépendamment de l'objet
  - - - facile à dépouiller
- - - - Question ou se trouve associé une liste de réponse possible ou éventail de question
      - Doivent répondre aux 5 critères de catégorisation, que l’on a déjà parlé.
      - Exhaustifs: Trouver la réponse qui lui correspond
      - Hommogène : Des items de même nature
      - Exclusifs: Pas réponses qui se chauvauchent
      - Objectifs: compris de la même manière pa tout le monde e
      - Pertinent par rapport à l’hypothèse et au but de la recherche
  - - - Personnesrépondent à tout les questions
    - - Items pré-coder
  - - - Élaborer l'éventail des items
  - - - Échelle
        
        Une évolution plus nuancer. Demande rà la personne son degrés d'accord pour chaque items
        
        Homogène
        
        Utiliser les adjectifs antithétique
        
        Fort faible agrébale
        
        Symétrique
        
        Echelons positifs ou négatifs le nombre de milieu est zéro
        
        "d'accord, plutôt d'accord"
        
        Intervalle neutre est mis en cause: représente 0 ou je ne sais: Solution de facilité.La personne peut se sentir mal-à l’aise parmi ces propositions
        
        Si on utiliser avec un échelon impair: le soucis c’est que la personne qui choisi ça est que la personne à une question moyenne, une réponse je ne sais pas ou une refus de réponses.
        
        2 more items...
        
        Ordinale
        
        Existe entre les échelons une relation d'odre
        
        "Tout à fait d'accord"
      - Système d'adhésion dichotomique (plusieurs consignes )
        
        Choix multiple avec ordonnancement des items
        
        Classer les items par ordre de préférence
        
        Choix multiple simple
        
        fixer le nombre ou rien indiquer
        
        choisir plsueirs items de la liste
        
        Choix exclusif ou choix précis. La personne en doit choisir 1 seul items de la liste
  - - - Si on propose trop d’items dans un ccm; il y a aura trop de hasard la personne va sûrement répondre au hasard
    - - Effet de primauté surtout à l’écrit premier not de la liste choisir et Effet de récense plutôt à l’oral: dernier mot de la liste choisie
- - - - Sinon, les personnes aborderont une partie du thème trop et large
- - - - Négative pour un objet
      - Positive pour un objet
- - - - mettre en évidence des relations entre deux ou plusieursvariables