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Fases de evaluación: caso Daniel - Coggle Diagram
Fases de evaluación: caso Daniel
Recogida de información
Daniel es un niño de 12 años, quien fue remitido a evaluación psicológica, puesto que la institución educativa refiere que Daniel presenta retraso escolar, trastornos de conducta y dificultades sociales con compañeros de clase.
Se expone el contexto familiar y los problemas educativos de los hermanos de Daniel
El motivo de consulta de los padres el acerca del bajo rendimiento escolar
Se expone que Daniel presenta problemas con sus compañeros de clase pues por lo general lo molestan y sus reacciones son violentas
Últimamente Daniel ha presentado conductas de retraimiento y desinterés de actividades que antes parecían interesarle
Se realiza una anamnesis
Se aplican dos pruebas: WISC-R y la Batería Badyg, las cuales permiten obtener el coeficiente intelectual.
Se aplica el Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil, para evaluar el area social, también se utiliza el CDS para evaluar la depresión en niños. Igualmente el STAIC para evaluar (ansiedad estado-rasgo) Y el EPQ-J, Cuestionario de Personalidad Para Niños y Adultos
Procesamiento de la información
El psicologo realiza un informe organizando la informacion en diagramas para realizar el analisis de los resultados de las pruebas.
Se presentan los resultados de las pruebas para medir el desempeño de Daniel de acuerdo a la media, teniendo en cuenta las areas: cognitivo, escolar y social, y así mismo conductual y emocional
Los resultados incluyen lo que arrojaron las entrevistas y los percentiles de las pruebas para obtener detalles específicos de los puntos fuertes y débiles de Daniel
Se habla entonces de T.D.A.H. (Trastorno Déficit Atencional con Hiperactividad) en el caso de Daniel, puesto que no es un diagnostico definitivo se podría considerar el ciclo evolutivo y antecedentes de retraso mental
Devolución de la información
Se presenta el informe arrojado por el profesional y se le comunica a los padres por medio de una entrevista donde se explica cada uno de los puntos expuestos.
Propuesta de intervención
Primeramente se da a conocer el problema a los padres, explicar que nose trata de un capricho, sino que se tiene un trastorno que le impide avanzar adecuadamente, dotar de técnicas para el manejo del comportamiento impulsivo de Daniel, para reducir su angustia y estrés.
Se llevara a cabo de la siguiente manera:
Intervención con el niño: marcar los objetivos terapéuticos, realizan dinámicas de grupo, para así mejorar sus habilidades
Tratamiento farmacológico: utilizar fármacos estimulantes en el caso de Daniel con la valoración de un psiquiatra.
Intervención con profesor/tutor: informar del funcionamiento cognitivo de Daniel y sus limitaciones, establecer programas conductuales, mantener a Daniel lejos de elementos distractores
Aprendizaje
El caso de Daniel me hace pensar en lo minucioso que se debe ser para llevar a cabo una evaluación psicológica, al momento de aplicar las pruebas necesarias para entender la situación y el contexto de cada caso, la importancia de las observaciones, entrevistas y anamnesis para poder llegar a un diagnostico y una propuesta de intervención favorable.