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Pedagogía lenta, serena y sostenible, VS, Referencia: Carbonell, J.…

- - - - Velocidad, rigidez, consumismo
        eficacia obsesiva, sobreestimulación
        
        Teórico de la Filosofía de la Lentitud
        
        Jean Jacques Rousseau
        
        Propone
        
        Enseñanza asimilable y adecuada a las capacidades y ritmo de aprendizaje de cada niño.
        
        Sus ideas son retomadas por la Escuela Nueva
  - - - Reflexión, serenidad, meditación
        juego, autonomía, desaceleración
- - - - Abogan por relocalizar las actividades y por un reparto más equitativo de los
        recursos
- - - - La negación del disfrute del tiempo
        
        La define
        
        La urgencia
        
        Impactando negativamente a la infancia
        
        Por ejemplo
        
        Sobrecarga de tareas y semejanza a la vida adulta
        
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      - Consumo y sobrecargada de estímulos, contenidos, oportunidades, etc.
- - - - Algunos autores
        
        Surge en el 2002 por Maurice Holt
        
        Propone
        
        Estudiar a un ritmo más
        lento, profundizar en los temas, aprender a pensar y no aprobar exámenes.
        
        Objetivo
        
        Cambio cultural
        
        Joan Domènech
        
        Propone quince principios
        
        La educación debe ser lenta
        
        Las actividades educativas han de definir el tiempo para ser realizadas.
        
        Menos es más
        
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        María Acaso
        
        Relaciona lo intelectual y emocional
        
        Propone
        
        Trabajar con comunidades pequeñas de estudiantes
        
        Le brinda importancia a los sentidos