2. DIFICULTADES Y PROBLEMAS EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO
2.1 DISLEXIA
La dislexia no es solo la dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura, las personas con este trastorno también pueden tener dificultades en el área de velocidad del procesamiento, en las habilidades motrices o en la percepción visual y/o auditiva. La dislexia no está relacionada con la inteligencia general.
Clasificaciones
Adquirida: a causa de una lesión cerebral
Evolutiva: no hay lesión. Es la más frecuente
Según las característica predominantes
Fonológica o indirecta: Mal funcionamiento de la ruta fonológica. El niño hace un lectura visual en vez de leer. Pueden leer las palabras conocidas pero les resulta difícil las palabras desconocidas y largas.
Superficial: La alteración se encuentra en el funcionamiento visual, leen utilizando la ruta fonológica. Lectura lenta, cometen algunos errores.
Mixta o profunda: Están dañados los dos procesos de lectura, el fonológico y el visual.
Características
Lectoescritura
Fragmentación
Contaminación
Omisión
Adición
Escritura
Confusión de sinfones
Confusión espacial
Confusión simétrica
Confusión por rotación
Fortalezas
Son personas cretativas e intuitivas
Plantean soluciones novedosas e innovadoras.
Tiene facilidad para interconectar saberes de distintas disciplinas.
2.3 DISGRAFÍA
Es un trastorno del aprendizaje gráfico de la escritura que consiste en letras mal formadas o deformadas en tamaño y orientación
Tipos
Disgrafía disléxica: alteración de la simbología del lenguaje escrito como consecuencia de las dificultades disléxicas.
Disgrafía motriz o caligráfica
La escritura es una actividad perceptivo-motriz. Los factores que pueden provocarla son:
Dificultades de lateralización
Trastornos de deficiencia psicomotora: ligeras perturbaciones del equilibrio, motricidad débil...
Trastornos del esquema corporal y de las funciones perceptivo-motrices.
2.2 DISORTOGRAFÍA
Es una alteración específica del lenguaje escrito, incluye exclusivamente errores en la escritura, sin necesidad de que se den también en la lectura.
Causas
Perceptivas: problemas en la memoria visual y/o auditiva
Intelectuales: Dificultades para procesar la información
Lingüísticas: dificultades en la articulación
Afectivo-emocionales: bajos niveles de motivación, llevan a prestar menos atención y cometer errores
Pedagógicas: Métodos de enseñanza inapropiados
Características
Lectoescritura
Fragmentación
Contaminación
Omisión
Adición
Escritura
Confusión de sinfones
Confusión espacial
Confusión simétrica
Confusión por rotación