Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHYSICAL DISABILITY, IMPACT ON... - Coggle Diagram
PHYSICAL DISABILITY, IMPACT ON...
EDUCATION & LEARNING
- Kurang tahap kepercayaan terhadap diri sendiri menyebabkan mereka takut pergi ke sekolah
6.Keadaan pelajar yang telah kehilangan salah satu anggota badan akibat kemalangan atau perubatan (Amputations) akan menyebabkan pelajar sukar untuk melakukan aktiviti harian di sekolah seperti melibatkan diri dalam Kokurikulum
- Keadaan badan yang kerdil akan menyebabkan mereka sukar memberikan perhatian di dalam kelas disebabkan oleh dikelilingi oleh rakan-rakan yang normal
- Ketidakupayaan fizikal seperti Ataxia akan menyebabkan pelajar sukar untuk berjalan terutamanya kedudukkan kelas yang berjauhan
Anggota badan yang tidak sempurna menyebabkan pergerakan murid terbatas dalam melakukan aktiviti sekolah dan menyelesaikan tugasan yang diberi.
Ibu bapa risau akan keselamatan anak-anak di sekolah kerana takut kecederaan akan berlaku semasa mereka melakukan aktiviti fizikal di sekolah maka ibu bapa tidak membenarkan mereka ke sekolah.
Kelainan upaya fizikal kanak-kanak seperti tri plagia yang memerlukan kanak-kanak menggunakan alat bantu sokongan di dalam kelas berkemungkinan menyebabkan kanak-kanak rasa terpinggir di dalam kelas sehingga boleh menyebabkan mereka hilang minat untuk belajar
Kecacatan fizikal mempengaruhi pembelajaran seseorang murid kerana kelas mereka berada di bawah dan berasa terpinggir dengan rakan-rakan yang lain
Kebergantungan kepada guru dan kawasan sekeliling untuk melakukan sesuatu perkara atau sesuatu aktiviti menyebabkan mereka takut hendak ke sekolah
- Keadaan pelajar yang limb Deficiency akan menyebabkan kesukaran membaca dan menulis
Kesusahan dalam mengawal dan menggunakan alat bantu sokongan ( assitive device) menyebabkan mereka mudah untuk berputus asa dalam pembelajaran.
- Masalah untuk berkomunikasi antara satu sama lain
DIET & NUTRITION
(3) Pengambilan suplemen khas
- Individu yang mempunyai ketidakupayaan fizikal terpaksa mengambil suplemen khas untuk memenuhi keperluan badan.
- Contohnya, pengambilan minyak ikan atau multivitamin.
NUTRISI
(keperluan tenaga yang meningkat)
disebabkan keterbatasan untuk bergerak dan melakukan sesuatu aktiviti
Jadi gaya pemakanan hidup perlu seimbang dan memerlukan nutrien penghasil tenaga seperti protien,zat besi dan magnesium.
(2) Pengambilan makanan menjadi terhad.
- Mereka tidak boleh mengambil makanan seperti daging .
- Contohnya mereka yang mengalami lumpuh di bahagian muka tidak dapat mengunyah daging dengan sempurna jadi mereka perlu mengambil makanan seperti bubur
pergerakan terhad: Mendapatkan pembantu rumah untuk memasak makanan. Hal ini kerana makan makanan yg dimasak lebih baik daripada makanan yg diproses atau bungkus
Dapatkan pandangan doktor peribadi : untuk dptkn panduan pemakanan yang bersesuaian dengan keperluan individu.
Mengambil suplemen tambahan yang lain: Utk memudahkan mereka dapat nutrisi segera. Contoh pengambilan vitamin D dapat meningkatkan tenaga .
DIET
(1) Peningkatan kos dan perbelanjaan
- Perbelanjaan meningkat disebabkan alat bantu makan.
- Contohnya, penggunaan dorsal wrist splint untuk individu yang mempunyai ketidakupayan fizikal seperti pergelangan tangan dan jari yang lemah.
(4) Masalah penghadaman
- Individu yang mengalami masalah penghadaman akan mengalami kesukaran untuk membuang air besar
(5) Mengupah pakar diet
- Individu yang mempunyai ketidakupayaan fizikal memerlukan pakar diet untuk memantau pemakanan individu tersebut.
- contohnya , pakar diet tersebut perlu memantau pemakanan individu tersebut dari segi kuantiti makanan dan kualiti makanan.
(6) Penyediaan jadual pemakanan
- Individu yang mempunyai ketidakupayaan fizikal memerlukan jadual makan yang teratur .
- Contohnya, masa makan mereka tidak seperti invidu normal seperti mereka perlu makan harian, makan ubat dan pengambilan suplemen dalam masa yang ditetapkan.
-mendapatkan nutrisi seperti kalsium
-spesifik kepada masalah berkaitan tulang seperti Osteoporosis dan skoliosis.
-contohnya, mengambil pengambilan susu,brokoli dan kacang soya
- perlukan nutrisi seperti potasium
- untuk membantu saraf dan otot bekerja dengan baik
-contohnya, pengambilan badam, kentang dan tomato
SPORT & RECREATION
Mengalami kesukaran untuk melakukan aktiviti.
Contoh: aktiviti lasak yang memerlukan banyak pergerakan.
Berisiko untuk menghadapi kecederaan.
Contoh: risiko untuk kemalangan tinggi sewaktu melakukan aktiviti sukan terutama yang melibatkan banyak pergerakan
Memerlukan bantuan untuk melakukan aktiviti sukan.
Contoh: individu yang mengalami cerebral palsi memerlukan bantuan orang lain bagi membantu mereka bergerak atau bersiar-siar di taman.
Memerlukan kos yang tinggi untuk penglibatan dalam sukan.
Contoh: Atlet yang cacat fizikal kaki memerlukan kos yang tinggi untuk mendapatkan prosthesis (kaki palsu) bagi menyertai aktiviti sukan.
Sesetengah ibu bapa oku kurang kesedaran tentang kepentingan kesihatan dan bersukan kepada golongan OKU.
Contoh: ibu bapa beranggapan OKU yang cacat fizikal tidak boleh berdikari dan akan membebankan mereka untuk melakukan aktiviti sukan.
Kurang sokongan ibu bapa.
Contoh: Ibu bapa bimbang anak mereka menyertai sukan kerana takut mengalami kecederaan.
Tidak dapat menikmati fasiliti sukan yang mesra OKU.
Contoh: Prasarana yang disediakan ditempat sukan dan rekreasi tidak mesra OKU seperti ketiadaan laluan atau ramp untuk kerusi roda.
Kurang mendapat latihan yang mencukupi dan efektif.
Contoh: sesetengah jurulatih kurang pendedahan atau ilmu mengenai OKU untuk melatih atlet OKU.
SPEECH & LANGUAGE
-
-
-
Masalah dalam bercakap dengan lncar, teratur Dan jelas
-
-
-
-
Sengau, (hypernasal)secara dasarnya terdapat dua jenis aliran bunyi pertuturan iaitu melalui hidung (nasal) dan melalui mulut (oral).
Otot lelangit bagi kanak-kanak sumbing lelangit tidakberfungsi dengan sempurna. Jadi mereka mempunyai "hypernasal speech" Dan pertuturan tidak fasih
SOCIAL & BEHAVIOUR
-
-
Pergerakan dalam kelas terbatas dan menyebabkan murid berkeperluan khas hilang semangat untuk belajar kerana ruang kelas yang kecil
Sukar untuk melakukan aktiviti secara aktif kerana kekurangan diri sebagai contohnya, learning disorder lebih aktif melibatkan diri dalam aktiviti fizikal berbanding pelajar yang mempunyai ketidakupayaan fizikal
Terlalu bergantung kepada ibu bapa dan tidak mampu berdikari dalam aktiviti harian dan menyebabkan mereka tidak proaktif dalam aktiviti harian
-
-
-
EMOTIONAL & PSYCHOLOGY
- Low self-esteem. Fitting in with normal people might be challenging for them as they don't have impairments.
-
9.kurang motivasi dalam diri disebabkan tekanan yang dihadapi contohnya kemalangan yang menyebabkan ketidakupayaan fizikal terjadi
- Communication barriers. They feel hard to communicate with others because of the stereotype and discrimination from others.
- Feelings of insecurity and stress arise when they feel they are not needed especially when it comes to group work.
11.wujudnya penyakit berkaitan dengan masalah kesihatan mental disebabkan tekanan emosi yang tidak stabil contohnya stres, depression, imsonia dan sebagainya
- sering berasa trauma iaitu takut untuk melakukan sesuatu perkara yang boleh membahayakan diri
- Most of them feel useless since they need assistance for things they are well-versed or goot at.
- Individu yang mengalami ketidakupayaan fizikal terkejut dan tidak boleh menerima kenyataan bahawa dirinya tidak sempurna seperti orang lain yang menyebabkan pergerakan harian terbatas.
- Self-isolating from society as these people are inaccessible due to public misconception towards their disability.
- May lead to major depression due to how a person with disabilities are treated in society. Some people pose 'different attitude' towards them.
- Diskriminasi terhadap individu ini juga turut memberi kesan kepada psikologi mereka kerana akan wujudnya satu persepsi negatif terhadap diri sendiri seperti cubaan untuk mencederakan diri sendiri dan bunuh diri secara kerap
-