Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Paradigmes psicològics en l'ensenyament i aprenentatge mediat per…
Paradigmes
psicològics en
l'ensenyament i aprenentatge
mediat per TIC
Noves maneres d'entendre i desenvolupar el procés EA
Tecnologies digitals en l'àmbit educatiu
"natiu digital" :red_cross:
aprendre
TICs
ús responsable
ús eficient
Nous escenaris
apps i webs
equips i dispositius
xarxes
Metodologies didàctiques
Innovació educativa
Tecnologia al servei del projecte educatiu
Millora dels processos d'ensenyament i aprenentatge
Usos emergents
Aprenentatge mòbil
Realitat virtual
Realitat augmentada
Analítiques de l’aprenentatge
Ludificació
MOOCs
Classe invertida
Robotica
Impressió 3D
Teories de l'aprenentatge
Conductisme
Enfocament en l'estímul-resposta
Aprenentatge observable i mesurable
Repetició i reforç
Aprenentatge per associació
Recompenses i castics
Constructivisme
Aprenentatge basat en problemes
Procés actiu i constructiu
ON
El participant construeix activament el seu propi coneixement
Aprenentatge significatiu
Cognitivisme
Experiència i reflexió
Processament i assimilació de la informació
Memòria, atenció i percepció
Interaccionisme simbòlic
Aprenentatge a través de la comunicació
Interacció social
Web 2.0
Són la base per descriure un procés clau del comportament
APRENENTATGE
permet adaptació al context
social
físic
Connectivisme
Com aprenem en l'era digital
Paper clau de les xarxes i les connexions
CONEIXEMENT
Modalitats d'aprenentatge amb TIC
metodologies horitzontals i interactives
Evolució
Educació en línia
Aprenentatge
Informal i directe
Significatiu i motivador
Autonom i flexible
Actiu i participatiu
sense limitacions temps/distància
Entorns virtuals d'aprenentatge
Oberta i interactiva
Alumnat
Autònom i protagonista
Habilitats
comunicació
treball col·laboratiu
recerca d'informació
gestió continguts
Docent
Orientador i guia
Aprenentatge mixt
provoca
Tèndencies
APRENENTATGE
Omnipresent, úbic
Capaç de superar les barreres temps/espai
Informal
lliure, personal, espontani, no planificat
Actiu
Learning by doing
Centrat en l'estudiant
Asíncron
autogestió
segons ritmes
personals
professionals
amb responsabilitat
Col·laboratiu
Interacció, comunicació, treball en xarxa
Personalitzable
Apoderament, PLEs
CANVIS
TRANSFORMACIÓ
entrenament
