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Wahrnehmen, Beobachten, Reflektieren - Coggle Diagram
Wahrnehmen, Beobachten, Reflektieren
Grundvoraussetzung für Beobachtung
positive Grundstimmung für Kinder
wohlwollender Blick auf Kind zum erfassen von Ressourcen, Stärken und Entwicklungsprozessen
möglichst vielfältige Anregung von kindlichen Bildungsprozessen
geschlechtssensible und differenzierte Wahrnehmung
Erstellen von Lerngeschichten
Chancengleichheit in der Dokumentation
Leitfragen
Was fasziniert das Kind?
Was mag oder mag das Kind nicht?
Welche ist ihre/seine Lieblingsfarbe?
Welche Stärken hat das Kind
Welche emotionalen Bedürfnisse signalisiert das Kind?
Wie sieht eine geeignete Lernumgebung aus?
Schaffen von Lernsituationen
im Alltag
im Spiel
bei Angeboten und Projekten
richtiger Umgang bi Ergebnissen der Kinder
Ergebnisse hinterfragen
Vorschritte erkennen und loben
Ziel der Beobachtung
Tätigkeiten in Besprechungen auswerten und reflektieren
die Themen und Interessen der Kinder erkennen und gestalten (Dokumentation)