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Diez pasos para la construcción de un test - Coggle Diagram
Diez pasos para la construcción de un test
Los test no toman decisiones por su cuenta, son los psicólogos quienes las toman, basándose en los datos obtenidos por este u otro procedimiento.
1.-Marco general
Hay que definir la variable, lo que se medirá ,la población y el concepto de aplicación
Se puede construir un test porque no existe alguno para definir una variable
Motivación para el desarrollo
Se debera especificar de antemano con qué propósito van a ser utilizadas las puntuaciones
Seleccionar
Diagnosticar
Evaluar
Orientar
Los usos que se hagan de una prueba deben venir avalados por evidencias empíricas
3.-Especificaciones
Es importante llevar a cabo adaptaciones para los diferentes tipos de personas.
Las adaptaciones que se realicen deben de estar convenientemente avaladas por evidencias empíricas
Si el instrumento será informático o de papel
Se deberían especificar las medidas a emplear
para el control de los sesgos de respuesta
Se debe describir de forma detallada y precisa aspectos que afecten los requerimientos de aplicación del instrumento, el tipo, número, longitud, contenido y distribución de los ítem
2.-Definición de la variable medida
No se deben incorporar ítems, que no tengan
relación con la variable.
Es importante definir los dominios de las variables y relacionarlas con otras
Para llevar a cabo una definición operativa es clave realizar
una revisión exhaustiva de la literatura publicada al respecto
El propósito de esta es la definición operativa, semántica y sintáctica de la variable medida
4.-Construcción de los ítems
Si los ítems provienen de otro instrumento ya existente en otro idioma y cultura deberán seguirse las directrices internacionales para la traducción y adaptación de test
Los ítems deben de ser heterogéneos y variados para así recoger una mayor variabilidad y representatividad de la variable
Del mismo modo, los ítems deben ser comprensibles
para la población a la cual va dirigido el instrumento de medida
5.-Edición
Se debe construir la base de datos donde posteriormente se van a tabular laspuntuaciones y a realizar los análisis estadísticos
Los ítems deben estar en forma organizada
. El aspecto físicode la prueba forma parte de su validez aparente
6.-Estudios piloto
Puede ser cualitativo y cuantitativo
Permite detectar, evitar y corregir posibles errores
Si se considera oportuno se pueden agregar nuevos items
La finalidad es examinar el funcionamiento general del instrumento de medida
Se debe construir un nuevo test a medida que se revisa el test
7.-Selección de otros instrumentos de medida
Es necesario que se encuentren validados para la población objeto de interés
Las asociaciones entre las variables son la base para la
obtención de evidencias de validez
Permite aglutinar diferentes tipos de evidencias que conduzcan a una mejor interpretación
8.-Aplicación del test
Debe haber buena relacion entre los aplicadores y los participantes
El muestreo probabilístico siempre es preferible al no probabilístico
Los datos deben corresponder a las puntuaciones exactas
Se incluye la selección de la muestra
9.-Propiedades psicométricas
Se debe observar la relación del instrumento de medida con otros instrumentos de evaluación
Una vez seleccionados los ítems, se procede al estudio de la dimensionalidad del instrumento para obtener evidencias de validez de su estructura interna.
Se deben analizar los ítems tanto a nivel cualitativo como
cuantitativo
10.-Versión final del test
Que un instrumento de evaluación esté adecuadamente construido y reúna las propiedades técnicas adecuadas es condición necesaria, pero no es suficiente, además hay que utilizar la prueba de forma pertinente
Asimismo, conviene llevar a cabo una evaluación rigurosa y sistemática del instrumento elaborado, para lo cual puede utilizarse el Modelo de Evaluación de Tests elaborado por la (EFPA)
Se hace la elaboración de la versión definitiva del test