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Studie: Der Nutzen von Rubrics (Beurteilungsraster) für das…

- - - - 1b. Es gibt einen Zusammenhang zwischen der selbst eingeschätzten motivationalen Nützlichkeit zum Zeitpunkt t2 und der selbst eingeschätzten Selbstregulation zum Zeitpunkt t2.
      - 1a. Es gibt einen Zusammenhang zwischen der selbst eingeschätzten kognitiven Nützlichkeit zum Zeitpunkt t2 und der selbst eingeschätzten Selbstregulation zum Zeitpunkt t2.
    - - 2a. Die S:S unterscheiden sich individuell in der Entwicklung der Selbstregulation.
      - 2b. Die kognitive und motivationale Nützlichkeit steht je in einem Zusammenhang mit der Entwicklung der Selbstregulation.
  - - - Intervention nach zweitem Erhebungszeitpunkt beendet
      - dritter Messzeitpunkt zur Überprüfung der Nachhaltigkeit
    - - Fragebogen (L:L, S:S)
        
        teils gleiche, teils personengruppen-spezifische Variablen
        
        messzeitpunkt-spezifische Items
        
        Nützlichkeit auf Selbstregulationsprozess bezogen
        
        drei Items für kognitive Aspekte / drei für motivationale Aspekte (S:S)
      - Leistungstests (S:S)
    - - 44 L:L, 762 S:S
      - Interventionsgruppe: 22 Klassen, 338 S:S
- - - - Anforderungen verstehen
      - Lösungen einschätzen
      - Aufgaben verbessern
  - - - Zunahme bei S:S mit geringer eingeschätzter Fähigkeit stärker als bei solchen mit höherer