TEORI KONSTRUKTIVIS: Menekankan pembelajaran yang berpusatkan murid, Pembelajaran berlaku melalui proses aplikasi pengetahuan, Pembelajaran berlaku melalui interaksi dengan orang lain, Pembinaan pengetahuan dapat diajar dan dibimbing melalui proses SCAFFOLDING, Pemahaman bermula dengan pengetahuan sedia ada sehingga tercapai pemahaman baru,Interaksi sosial membantu dan menyokong pembelajaran, Guru dan rakan berperanan sebagai fasilitator pembelajaran dan Pelajar bertanggungjawab terhadap pembelajaran sendiri.