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修辭學理論 - Coggle Diagram

- - - - 提高表達效果的「科學」
  - - - 提高表達效果的「活動」
  - - - 亦是運用語言的技藝
        
        別稱：語藝
    - - 說服聽眾
        
        改變既有認知態度
  - - - 列為語言學範疇
        
        修辭是必要又不可或缺的存在
    - - 語法
        
        邏輯
        
        修辭學
- - - - 進一步學習語句修飾
        
        營造語文情境
  - - - 教學時融入修辭概念
        
        使學生熟悉修辭技巧並靈活運用
        
        美化詞句、體會詞彙的藝術美感
  - - - 屬於主觀的形象思維
        
        篇重意象的美感表現
  - - - 營造優雅的對話情境
        
        傳達說話者的深層情意
    - - 幫助閱讀華語文的文意理解
        
        提供華語文本的鑑賞重點
    - - 與閱讀是一體兩面的互動行為
        
        遣詞造字的美感
        
        輔助形象思維的完整呈現
- - - - 公眾議題需辯論說服
        
        以藉此獲得結論
      - 幫助文學士說得出色
        
        找尋與交流真理
    - - 亞里斯多德
        
        著作：修辭學
        
        修辭術或雄辯術
        
        演說的技術
  - - - 最早出現在易經
        
        修辭立其誠
        
        後探討詩經的修辭手法
        
        賦、比、興
        
        直述、譬喻、聯想
    - - 零星言論
        
        莊子重寓言；惠施重譬喻
    - - 劉勰文心雕龍
        
        首部探討各類修辭學手法之書
    - - 陳騤
        
        著作：文則
        
        第一部
        
        修辭學專著
    - - 修辭學成為獨立學科
        
        分成：模仿西方修辭學著作、輯錄中國古人說法
        
        後至民國21年出現了中文裡最重要的修辭學著作
        
        陳望道的修辭學發凡
- - - - 吸引讀者注意力
        
        加深讀者印象
        
        抒情效果
  - - - 便於分析和欣賞作品
        
        近一步了解作品意涵