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Aprendizajes de Trayectoria de los "Recursos Socioemocionales" -…

- - - - Grantizar Modalidades de consumo y producción sostenibles
      - Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático
      - Lograr que las ciudades y asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles
      - Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo
      - Promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras y frenar la pérdida de la diversidad biológica
  - - - Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
      - Garantizar una educación inclusiva equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
      - Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas
      - Reducir la desigualdad en y entre los paises
  - - - Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
      - Garantizar una educación inclusiva equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
      - Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas
  - - - Garantizar una educación inclusiva equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
  - - - Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
      - Garantizar una educación inclusiva equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
      - Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo
      - Reducir la desigualdad en y entre los paises
- - - - Coadyuva para que las y los estudiantes se asuman como agentes de transformación social, se consideren a sí mismas y mismos como protagonistas de su vida, con la posibilidad de tener un impacto positivo en la comunidad; desarrollen un compromiso amplio y arraigado con el bienestar de todas las personas, los diversos ecosistemas y sus seres vivos; así como con el medio ambiente a escala local, nacional y mundial, reconociendo que todas las personas son responsables de llevar a cabo acciones basadas en conductas éticas que sean sensibles a la desigualdad y a la diversidad sexual, cultural y ambiental.
    - - Fomenta que las y los jóvenes conozcan su cuerpo y sean conscientes de las sensaciones que en él se manifiestan, a fin de mantenerlo en un estado de completo bienestar (y no solo para evitar las enfermedades); lo cuiden, respeten y valoren como una entidad propia sobre la que se tiene derecho y responsabilidad absoluta ante las diversas situaciones de la vida cotidiana que podrían poner en riesgo su integridad, lo que implica desarrollar hábitos de higiene y de alimentación saludable, practicar una sexualidad informada y responsable, así como llevar a cabo actividades físicas que le permitan fortalecerlo (OMS y OPS, 2018; Mañas et al., 2014)
    - - Promueve que las y los estudiantes se sientan bien con quienes son, en todas sus dimensiones, establezcan relaciones positivas y respetuosas con las demás personas y coloquen los problemas en perspectiva, para afrontar los contratiempos como parte de la vida, ampliando y enriqueciendo el sentido de estabilidad (MEC, 2013).