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Didáctica - Coggle Diagram
Didáctica
INTRODUCCIÓN Y ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO
La Didáctica no se agota en las aulas escolares, ni siquiera en las situaciones formales de enseñanza
El lector comprobará que muchas cosas le resultan familiares.
OBJETIVOS
Finalidades más importantes de la Didáctica:
Para qué puede servir
A qué se puede aplicar
Situar a la Didáctica en el marco de las Ciencias de la Educación
Comprender el concepto y saber definir la Didáctica
Distinguir los elementos que intervienen en el acto didáctico como unidad del proceso de enseñanza aprendizaje.
Introducir en el discurso didáctico a partir de la comprensión
Comprender el papel del docente y el del discente en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Diferenciar los ámbitos de intervención didáctica:
Formal
No formal
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
Didáctica
Proviene del griego
didaktiké, didaskein,
didaskalia, didaktikos, didasko
Tiene relación con los verbos enseñar, instruir y exponer con claridad.
Autores que la definen
Dolch (1952)
Ciencia del aprendizaje y de la enseñanza en general
Fernández Huerta (1985, 27)
La didáctica lleva al aprendizaje mediante los métodos de enseñanza
Escudero (1980, 117)
Ciencia que tiene por objeto la organización y orientación de situaciones de enseñanza-aprendizaje de carácter instructivo.
En latín ha dado lugar a los verbos docere y discere, enseñar y aprender respectivamente
La Didáctica, entre la teoría y la práctica
Se puede considerar a la teoría de la enseñanza como una teoría–práctica
La práctica está difundido en las actividades de alumnos y de profesores.
Para Titone (1976), Didáctica es una ciencia práctico-poyética
Según Dewey aprendemos y enseñamos por experiencia.
Kurt
Lewin y Henri Poincaré ser un buen teórico no es lo mismo que ser un buen práctico, y viceversa.
Zabalza evidencia que se ha venido actuando en Didáctica de la siguiente manera:
práctica > teoría > práctica
teoría > práctica > teoría
La teoría de la enseñanza es más amplia que la del aprendizaje
El aspecto teórico de la Didáctica consiste en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, mientras que el aspecto práctico consiste en la aplicación de aquellos conocimientos
Didáctica
Objeto
que estudia e interviene en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
Concepto
Ciencia
Ubicación Científica
de la educacion
Finalidad
con el fin de obtener la formación intelectual