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SRL Selbstreguliertes Lernen, SOL Selbstorganisiertes Lernen,…

- - - - Makrostrategien
        
        Lernbiografien
        
        bisherigen Erfahrungen gezielt besprechen
        
        Fehlüberzeugungen gezielt aufdecken
        
        Assoziationen/Glaubenssätze
        bewusst machen
        
        Rahmenbedingungen schaffen
        
        störungsarme Umgebung
        
        Über-und Unterforderung verhindern
        
        gezieltes Einbinden von Pausen
      - Mikrostrategien
        
        SuS ermutigen Lerninhalte gezielt zu
        
        strukturieren
        
        Vogelperspektive einnehmen
        
        Fachlandkarten
        
        Mind Maps
        
        sonstige Visualisierungstechniken
        
        erfassen
        
        planvoll angehen
        
        1.Grober Überblick
        2.Fragen formulieren
        3.aufmerksames Lesen
        4.Aussagen und Fragen reflektieren
        
        aufbereiten
        
        Abrufhilfen schaffen
        
        Eselsbrücken
        
        Strukturen
        
        Visualisierungen
        
        Analogien
        
        memorieren
        
        Strategien zum Vertiefen und Vernetzen
        
        Mit Vorwissen verknüpfen
        
        persönliche Relevanz verdeutlichen
        
        Beispiele generieren
        
        Mnemotechniken einsetzen
        
        Strategien zum Üben
        
        Systematisches Wiederholen (Zeitabstände verändern
        
        einer (fiktiven) anderen Person erklären
        
        Spickzettel schreiben
        
        Klausurfragen generieren
    - - jüngere und schwächere SuS benötigen Stärkeres Gerüst zur Orientierung
      - Kompetenz, die sich langfristig auszahlt
- - - - Innere Schicht:
        Regulation der Informationsverarbeitung
        
        Kognition
        
        kognitive Lernstrategien
        
        Informationen speichern
        
        Informationen vernetzen
        
        Informationen abrufen
        
        z.B. Markieren in Texten, Zusammenfassen, Erstellen von MindMaps, Wiederholung
      - Metakognition
        
        Lernen und Lernfortschritt
        
        Metakognitive Strategien
        
        Planung
        
        Monitoring
        
        Evaluation
        
        Metakognitives Wissen
        
        prüft und wählt die richtigen Strategien
    - - Lernende als handelnde Individuen
        
        Ziele setzen
        
        Ressourcen managen
        
        Motivationen geben
        
        z.B. Belohnung
        
        Zeit
        
        Ruhe