Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
El sistema de Educación Superior - Coggle Diagram
El sistema de Educación Superior
Estructura normativa general
Las normas legales vigentes relacionadas con el Tercer Nivel de Enseñanza o Educación Superior
El Decreto Ley N°16 de julio de1963
Los Decretos N°161 de 6 de octubre de 1996
La Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación, con las adiciones y modificaciones introducidas por la Ley 34 de 6 de julio de 1995
Decreto N°50 de 23 de marzo de 1999
La Constitución Política de la República de Panamá
La Ley 34 de 6 de julio de 1995 y el Decreto Ejecutivo 50 de 23 de marzo de 1999
Son los instrumentos jurídicos que amplían la cobertura conceptual de laducación superio
Esa misma Ley establece el Tercer Nivel de Enseñanza o Educación Superior que incluye la educación post-media, no universitaria y universitaria.
La inspección que la Universidad de Panamá hace a las universidades particulares, se centra en cuatro aspectos fundamentales:
Las estructuras académicas y administrativas que inciden en el desarrollo de las carreras o programas de postgrado supervisadas
La existencia de condiciones e instalaciones físicas y facilidades académicas
Los planes y programas de estudio
Los criterios de selección de personal docente y educando
El tercer nivel de enseñanza o Educación Superior tiene como objetivo
La investigación y La difusión
La profundización de la cultura nacional y universal
La formación profesional especializada
Organismos de coordinación de la Educación Superior y sus características
Instituto Nacional de Formación Profesional (INAFORP)
Las Organizaciones Docentes; el Consejo Nacional de Educación Superior; la Comisión Coordinadora de Educación Nacional
El Instituto Nacional de Cultura (INAC
Las Confederaciones de Padres de Familia y las Asociaciones Estudiantes
El Instituto para la Formación y Aprovechamiento de los Recursos Humanos (IFARHU)
La Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación", (SENACYT)
Actualmente no existe un mecanismo de
coordinacion
Entre las entidades no-gubernamentales, encontramos al Consejo de Rectores de Panamà
Panamá, la Asociación de Ejecutivos de Empresa, (APEDE
El Club de Leones de Panamá
El Club 20-30
El Departamento de Educación, de la Cámara de Comercio e Industrias de Panamà
Caracterización de las instituciones públicas y
privadas
Las instituciones públicas son creadas por Ley y subsidiadas por el Estado
las instituciones privadas son creadas por Decretos Leyes, tienen patrimonio propio y deben ser organizaciones sin fines de lucro
El Decreto Ejecutivo 50 de 23 de marzo de 1999, reglamenta el funcionamiento de los Centros de Enseñanza Superior Oficiales y Particulares
Tipología de las instituciones de educación superior
Las universidades panameñas presentan características distintivas en base a su organización, estructura y funcionamiento
Estas universidades se denominan autónomas, en función del poder constitucional que les permite organizar su estructura académica y administrativa y un presupuesto del estado para operar financieramente.
La mayor parte de las universidades particulares son de tipo empresarial, han sido organizadas por asociaciones particulares sin fines de lucro y designan a sus autoridades de gobierno de conformidad con las necesidades internas de la organización
algunas universidades ofrecen campos de especialización técnicos y tecnológicos, por lo tanto su característica distintiva es la orientación tecnológica.
Instituciones universitarias y no- universitarias
Los Institutos Superiores son centros que incluyen en su oferta educativa, al menos, una carrera técnica con un mínimo de 60 créditos. Estos centros pueden desarrollar programas de otras modalidades del Tercer Nivel de Enseñanza, con el propósito de dar respuesta a las necesidades de los diferentes sectores productivos del país
Instituciones universitarias
La Educación Superior universitaria, tiene como objetivo primordial la formación profesional integral, la investigación, difusión y profundización de la cultura nacional y universal para que sus egresados puedan responder a las necesidades del desarrollo integral de la nación