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ESTRATEGIAS BÁSICAS DE ENSEÑANZA - Coggle Diagram
ESTRATEGIAS BÁSICAS DE ENSEÑANZA
ENSEÑANZA MAGISTRAL
EDUCACIÓN: TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
EL MAESTRO ES EL PROTAGONISTA
LOS ALUMNOS/AS SOLO RECOGE LA INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL
INSTRUCCIÓN PROGRAMADA
EDUCACIÓN: DE FORMA GRADUAL EN PEQUEÑAS DOSIS ORGANIZADAS
ALUMNOS
COMPRUEBAN LO QUE ESTÁN APRENDIENDO
PAPEL ACTIVO
EXISTEN 3 SOPORTES DIDÁCTIVOS
SOPORTE
EL ALUMNO
EL PROGRAMA
SKINNER ESTABLECIÓ UNA SERIE DE PASOS:
ELABORACIÓN DE PREGUNTAS
RESPUESTAS
DIMENSIÓN DEL CUADRO
CONOCIMIENTO INMEDIATO DE LOS RESULTADOS
ESPECIFICACIÓN DE OBJETIVOS
SECUENCIA DE INFORMACIÓN
TIPOS DE PROGRAMA:
LINEAL: ESTRÍNSECO. LA INFORMACIÓN SE ORGANIZA EN CUADROS CORTOS QUE VAN DE LO SENCILLO A LO COMPLICADO
RAMIFICADA:INTRÍNSECA. SE LE INDICA SI LA RESPUESTA ES ERRÓNEA O ACERTADA
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO ESPONTÁNEO
ALUMNADO: PRUEBA VARIAS REACCIONES PARA COMPROBAR SI LA RESPUESTA ES SATISFACTORIA
PROFESORADO: DEBE APORTAR EXPERIENCIAS, MEDIOS Y OPORTUNIDADES
CON EL FIN DE ATRAERLOS Y MOTIVARLOS
5 FASES PROPUESTAS
CONFRONTACIÓN
VERIFICACIÓN
EXPERIMENTACIÓN
ORGANIZACIÓN DE DATOS
REFLEXIÓN Y CONCLUSIÓN
INVESTIGACIÓN ESCOLAR
PARTE DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
DENTRO DE ESTA ESTÁ:
( DESIGN THINKING)
INTENTA QUE LOS NIÑOS APRENDAN A RESOLVER PROBLEMAS COMPLEJOS
MEDIANTE: EL PENSAMIENTO Y UTILIZANDO DIFERENTES HERRAMIENTAS
CARACTERIZACIÓN:
EMPATÍA
CREATIVIDAD
TRABAJO EN EQUIPO
OPTIMISMO
PROYECTO DE TRABAJO
RESOLVER PREGUNTAS O PROBLEMAS IMPLICANDO AL ALUMNADO
DOCENTES: ACTÚAN COMO ORIENTADORES DEL APRENDIZAJE
FOMENTAR LA AUTONOMÍA DE LOS ALUMNOS/AS