Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Beïnvloedt de scheiding van de ouders de schoolresultaten van het kind? -…
Beïnvloedt de scheiding van de ouders de schoolresultaten van het kind?
Ja, negatieve invloed
Lammers, J., & Van der Woude, E. (2020). The effect of family structure on children's academic achievement in the Netherlands. Journal of Marriage and Family, 82(3), 1043-1056.
https://doi.org/10.1111/jomf.12663
Verhoogde schooluitval
Vertraging in de schoolloopbaan van kinderen
De Droog, S. M. (2020). De invloed van echtscheiding op schoolprestaties van kinderen en de rol van ouderlijke ondersteuning. Pedagogische Studiën, 97(2), 86-105. doi: 10.1007/s41184-020-00062-1
Verminderde motivatie en betrokkenheid
meer absentie
Vanderven, M., & Koskamp, G. (2020). The impact of parental involvement on the academic performance of children from divorced families. Educational Studies, 46(2), 228-245.
https://doi.org/10.1080/03055698.2019.1643372
Verhoogde stress
verhoogde angst
lagere motivatie
ja, maar niet altijd slecht
NIET ALTIJD EFFECT: hangt af van
leeftijd van het kind
mate van ouderlijke conflicten
sociaal economische situatie van het gezin
Lammers, J., & Van der Woude, E. (2020). The effect of family structure on children's academic achievement in the Netherlands. Journal of Marriage and Family, 82(3), 1043-1056.
https://doi.org/10.1111/jomf.12663
Verbeterde leeromgeving door stabielere thuissituatie
Vanderven, M., & Koskamp, G. (2020). The impact of parental involvement on the academic performance of children from divorced families. Educational Studies, 46(2), 228-245.
https://doi.org/10.1080/03055698.2019.1643372
Verbeterde ouderlijke betrokkenheid
Van den Berg, H., & Van der Linden, T. (2021). Communicative coping in adolescent-parent relations after parental divorce: The association with academic performance. Child Development, 92(1), 87-104.
https://doi.org/10.1111/cdev.13413
Na scheiding is er betere communicatie tussen ouders en kind: positieve invloed op schoolresultaten
Hoe negatieve effecten verminderen?
Vanderven, M., & Koskamp, G. (2020). The impact of parental involvement on the academic performance of children from divorced families. Educational Studies, 46(2), 228-245.
https://doi.org/10.1080/03055698.2019.1643372
Goede ouderlijke ondersteuning en betrokkenheid
helpen met huiswerk
motivatie stimuleren
interesse stimuleren
stabiele en ondersteunende thuisomgeving
Bronnen
De Droog, S. M. (2020). De invloed van echtscheiding op schoolprestaties van kinderen en de rol van ouderlijke ondersteuning. Pedagogische Studiën, 97(2), 86-105. doi: 10.1007/s41184-020-00062-1
Vanderven, M., & Koskamp, G. (2020). The impact of parental involvement on the academic performance of children from divorced families. Educational Studies, 46(2), 228-245.
https://doi.org/10.1080/03055698.2019.1643372
Lammers, J., & Van der Woude, E. (2020). The effect of family structure on children's academic achievement in the Netherlands. Journal of Marriage and Family, 82(3), 1043-1056.
https://doi.org/10.1111/jomf.12663
Van den Berg, H., & Van der Linden, T. (2021). Communicative coping in adolescent-parent relations after parental divorce: The association with academic performance. Child Development, 92(1), 87-104.
https://doi.org/10.1111/cdev.13413