Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORI PEMBELAJARAN - Coggle Diagram
TEORI PEMBELAJARAN
2.0 TEORI PEMBELAJARAN KOGNITIF
-Proses Pembelajaran Melibatkan Pemprosesan Maklumat
-Pembelajaran kini berasakan pembelajaran sebelumnya
-Pengajaran dan pembelajaran menegaskan hubungan dan strategi
-
JEAN PIAGET
Skema merujuk kepada potensi am yang ada dalam diri manusia untuk melakukan sesuatu dengan cara tertentu dan merupakan model tingkah laku asas individu yang ditonjolakan semasa proses pengubahsuaian diri dalam alam sekitar. Ia dirujuk sebagai kebolehan atau pengalaman individu berdasarkan syarat yang diwarisi
Asimilasi merupakan satu proses penyesuaian antara objek yang baru diperoleh dengan skema yang sedia ada.
Akomodosi merupakan suatu proses di mana struktur kognitif mengalami perubahan. Akomodasi berfungsi apabila skema tidak dapat mengasimilasi (menyesuaikan) persekitaran baru yang belum lagi berada dalam perolehan kognitif kanak-kanak.
Adaptasi merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan diantara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran
-
TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF
-Tahap sensorimotor (dari lahir hingga 2 tahun)
-Tahap Praoperasi( 2 hingga 7 tahun)
-Tahap Operasi Konkrit ( 7 hingga 11 tahun)
-Tahap Operasi Formal (11 tahun hingga dewasa)
DAVID AUSUBEL
Advance Organiser
Menurut Ausubel, AO perlu diberikan lebih awal agar pelajar dapat maklumat atau pengetahuan yang perlu untuk membolehkan pelajar mengetahui sesuatu yang berkaitan dengannya
Pengurusan Awal Perbandingan/Komparatif
merujuk kepada pengetahuan sedia ada berkaitan dengan isi pelajaran yang akan dipelajari.
Pengurusan Awal Ekspositori:
Jika pelajar belum mengetahui pengetahuan sedia ada guru boleh memberikan maklumat awal dalam bentuk gambaran, teks dan lain-lain
IMPLIKASI TEORI AUSUBEL
Persembahkan maklumat umum tentang sesuatu topik sebelum memberikan contoh khusus dan membincangkan perincian topik berkenaan.
-
-
-
-
3.0 TEORI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVITIS
-Konstruktivisme adalah satu fahaman bahawa murid membina sendiri pengetahuan atau konsep secara aktif berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada
JEAN PIAGET
Teori Pembelajaran Kognitif Piaget (1970), terkandung huraian lima konsep asas teori iaitu
- skema
- adaptasi
- keseimbangan
- asimilasi
- akomodasi
LEV VYGOTSKY
- Kemahiran perkembangan kognitif berlaku dalam konteks sosiobudaya dan berkembang dalam interaksi sosial
- Individu berupaya belajar dengan lebih baik melalui persekitaran sosial
5.0 TEORI PEMBELAJARAN HUMANISTIK
- Melihat murid sebagai insan berpotensi, bermotivasi dan berkeupayaan untuk belajar dan berkembang.
- Situasi pembelajaran, hubungan dan penerimaan guru dan rakan-rakan ialah faktor penting dalam menghadapi pembelajaran.
- Memupuk pembelajaran arah kendiri dan tidak bergantung kpd orang lain.
CARL ROGERS
CIRI-CIRI
- Tingkah laku yang ditonjolkan oleh individu adalah selaras dengan konsep kendiri dan kepercayaanya
- Setiap individu membentuk konsep kendiri yang unik melalui sistem nilai & kepercayan diri yang berbeza dengan individu lain.
- Setiap individu mempunyai kecenderungan dan hasrat sendiri untuk mencapai kesempurnaan kendiri
PRINSIP PENDEKATAN
- Mengutamakan pendidikan berpusatkan pelajar
- Mengutamakan prinsip pembelajaran yang berasaskan kebebasan
ABRAHAM MASLOW
- Mengaitkan motivasi intrinsik dengan pembelajaran individu.
- Berpendapat bahawa seseorang individu akan memenuhi keperluan asas terlebih dahulu sebelum memenuhi keperluan sekunder.
1.0 TEORI BEHAVIORIS
Teori perkembangan perilaku yang dapat diukur, atau ditaksir dan diperhatikan seperti perbuatan
yang berulang-ulang .
TEORI PELAZIMAN OPERAN
B.F Skinner
-
Tingkah laku pelajar boleh menjadi lebih baik atau sebaliknya bergantung kepada kekerapan tindakan itu diulang
KOTAK SKINNER
-Tikus lapar berulang kali memijak penekan alat untuk mendapatkan biji makanan
-Tikus tidak lagi memijak penekan apabila biji makanan tidak keluar kerana hubungan penekan dengan kotak telah diputuskan
-
TEORI PELAZIMAN KLASIK
J.B Watson
Tiga jenis emosi
Takut, marah dan kasih sayang
-
Ivan Pavlov
PRINSIP ASAS
-Setiap rangsangan hasilkan gerak balas
-Pembelajaran berlaku akibat perkaitan rangsangan dan gerak balas
-Perkaitan antara dua rangsangan dinamakan pelaziman
-
4.0 TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL
Terdapat tiga unsur asas yang utama
- Individu (I)=keadaan motivasi intrinsiknya
- Persekitaran (P)=ransangan luaran
- Tingkah laku (T)=perlakuannya
ALBERT BANDURA
- Manusia belajar melalui pemerhatian dan meniru orang lain dengan melihat kekerapan tingkah laku orang lain