Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Прикладная педагогическая психология - Coggle Diagram
Прикладная педагогическая психология
Сущность и формирование познавательной активности и самостоятельности Школьников
Познавательная активность
Интерпретирующая активность
Воспроизводящая активность
Творческая активность
Познавательная самостоятельность
Умение планировать анализировать мыслительную деятельность
Умение пользоваться различными методами при поиске способов решения задач
Умение пользоваться источниками знаний
Идентификация одарённых детей
Преимущественное опора на экологическивалидные методы психа диагностики
Комплексный характер оценивания разных сторон поведения ребёнка
Оценка признаков одарённости ребёнка не только по отношению к актуальным уровню его психического развития ну и с учётом зоны ближайшего развития
Длительность идентификации
Подключение к оценке одарённого ребёнка экспертов
Мотивация учебной деятельности её формирование
Мотивация, которые условно может быть названа отрицательный
Мотивация, имеющие положительный характер
Идентификации исключительных детей в классе
Психолога-педагогическая помощь детям с двойной исключительностью
Комплексный подход в решении проблемы воспитания и обучения
Индивидуализация процесс обучения
Учёт специфики развития поведения детей с СДВГ
Учёт особенностей одарённого ребёнка
Принятие исключительности ребёнка
Анализ ситуации провоцирующей проблемы поведения и обучения
Учёт непосредственного социального окружения
Исключительное дети: одарённый ребёнок, вундеркинды, дети с нарушениями в психофизиологическом развитии
Мотивация и преподавания
Теория гуманистическая
Теория когнитивная
Теория научения (Бихевиоризм)
Сознательная установка личности на овладение знаниями
Учебная деятельность
Действия по контролю за процессом усвоения
Оценки степени усвоения
Учебные действия
Учебная задача
Согласование обучения с потребностями различных учащихся
Формирование и удовлетворения социального заказа на индивидуальные образовательные потребности
Разработка и реализация индивидуальных образовательных программ
Выявление индивидуальных особенностей обучающихся
Разработка локальных актов по организации образовательного процесса
Психология педагогической оценки Включает в себя
Знание ситуативных факторов воздействующих на мотивацию детей
Знание индивидуальных различий в мотивации учения и воспитания
Знание подлинных мотивов участия детей в данных видах деятельности
Знание учителя необходимого и достаточного множества стимулов влияющих на ребёнка
Классификация учебных мотивов
Познавательные
Личностные
Социальные
Феномен выученный беспомощности
Однообразие последствий
Отсутствие видимый связи между действиями и последствиями
Полное отсутствие последствий
Неконтролируемые события
ГипераоПека
Мотивы достижения успеха и избегания неудачи
Индивиды, ориентированные на достижения успеха
Индивиды, ориентированы на избегание неудачи