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Tensiones en el aprendizaje de la escritura académica, ESCRITURA-ACADEMICA…
Tensiones en el aprendizaje de la escritura académica
Introducción
¿Qué ocurre?
El estudiante tiene la capacidad de usar la escritura académica.
Muestran muchas dificultades para realizarlo.
Ellos desarrollan estrategias para negociar el poder de un sentido de pertenencia.
Estudiantes provenientes del campo forman redes de apoyo
Objetivo
Desarrollar aprendizajes
Asesorías académicas
Charlas de alumnos de secundaria
Participan en círculos de estudio o investigación
Permite que los jóvenes transmitan su voz con relación a lo que les inquieta.
Pensamientos de estudiantes
"En el examen nunca te preguntan tu opinión"
"En la universidad no puedo tener voz propia"
Problema
Los estudiantes tratan de satisfacer los requerimientos de los docentes para no ser desaprobados.
Textos académicos
Conflicto
Sentido de pertenencia a la comunidad de la que intentan formar parte.
Búsqueda de una nueva identidad para el universitario.
Cualquier opinión que emitan tiene que estar fundamentada o citada por actores importantes.
Dos casos
Félix
Estudiante de ciencias de la comunicación
Utiliza el correo electrónico para expresar lo que siente.
Emplea un lenguaje que haga "sentir y sufrir".
Presenta una falta de familiaridad con el lenguaje académico
Sus profesores piensan que él:
No tiene un buen posicionamiento
No plantea sus propias ideas
No puede reflexionar
Emilia
Estudiante de derecho
Carencia educativa de sus padres
Desplega una identidad que no corresponde con el "mandato social".
Por ello, emite su propia VOZ
Usa un "diario académico"
En el cual expresa la realidad y lo que ella piensa.
Dando a entender su punto de vista y su posición
En ambos casos, sienten que su voz se esconde detrás de las fuentes textuales.
Literacidad académica
Es medio neutral y transparente
Garantiza la trasmisión y compresión de los mensajes de la forma más clara.
Para leer y escribir es importante sentirse parte de una comunidad
Concibe la lectura y la escritura
Utilizan el "lenguaje" como parte de una práctica social.
Prejuicios hacia los estudiantes
Su lengua materna no es la "lengua de poder", es decir el castellano.
Lo que los limita a estos chicos es el lenguaje
"No leen" o "No comprenden lo que leen"
La universidad para ellos es un espacio donde se sienten desvalidados apenas ingresan.
