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EMPLEO DEL PORTAFOLIO EN LA EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS, DIANA LUCIA…
EMPLEO DEL PORTAFOLIO EN LA EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS
PORTAFOLIO
VOZ Y ESTRACTURA DE PENSAMIENTO
ACCIÓN DE SUS PROTAGONISTAS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
ESTUDIANTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
metodología de trabajo
estrategias didácticas dentro de
la interacción profesor-alumno
PROCESOS
estímulo de la experimentación, la reflexión y la investigación
diálogo con los problemas, los logros, los temas... los momentos clave del proceso de aprendizaje
interés por la evolución de un proceso de aprendizaje
reflejo del punto de vista personal de los protagonistas
OBJETIVOS DEL PORTAFOLIO
DESARROLLAR CAPACIDAD: LOCALIZAR INFORMACIÓN
DESTACAR LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO PERSONAL
ESTIMULAR AL APRENDIZAJE
FORMULAR ANALIZAR Y RESOLVER PROBLEMAS
GUIAR
RESALTAR ESTUDIANTE- PROGRAMA APRENDIZAJE
ESTRUCTURA PORTAFOLIO
Apartado de clausura
Autoría y audiencia del portafolio
Temas centrales
Contenidos que se desarrollarán
Apartado introductorio
Objetivos del portafolio y competencias que se evidenciarán
Guía o índice de contenidos
Estructura y organización concreta
Criterios de evaluación
ESTRUCTURA DE CONTENIDO
Reflexión sobre las evidencias
Publicación del portafolio
Selección de evidencias
Recolección de evidencias
DISEÑO
Explicación de la técnica del portafolio
Contenidos
Producciones
Organización
Material
Valoraciones
Criterios de evaluación
Acuerdo sobre las actividades de evaluación
Características generales
Certificación
Mejora de la docencia
Promoción
Formación
SISTEMATIZACIÓN DE EVIDENCIA
Descripción de la evidencia
Fecha de obtención de la evidencia
Título de la evidencia
Las evidencias se pueden organizar por orden cronológico
Alguna otra observación
EVALUACIÓN DE LAS EVIDENCIAS
Proceso de coevaluación
Proceso de heteroevaluación
Proceso de autoevaluación.
Matriz a emplear en el proceso de evaluación
NUEVAS EVIDENCIAS
Tener en cuenta la portada, la introducción, las partes o capítulos, la bibliografía y los anexos
Definir la fecha de entrega y el formato
Brindar pautas a los estudiantes
DIANA LUCIA VILLARROEL RAMIREZ
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