Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Acompañar a los docentes: un ciclo de reflexión-acción - Coggle Diagram
Acompañar a los docentes: un
ciclo de reflexión-acción
OBJETIVO
DEL ASESORAMIENTO
Generar las condiciones para que los docentes
reflexionen sobre sus estrategias de enseñanza.
Invitación al intercambio de ideas, discusion de experiencias para incorporar nuevas herramientas didacticas.
EL ASESORAMIENTO COMO PLAN
Tarea compleja que abarca a la observación de clases,
cuadernos o planificaciones
Proceso de pensamiento, observación, diálogo y reflexión.
Asesoramiento secuencia de acciones
Planteo de
objetivos
Recolección y analisis de información
Definición del curso de acción
Monitoreo
de la mejora
PLANTEAR EL OBJETIVO DEL ASESORAMIENTO
Diagnóstico de la situación actual de la escuela respecto de la enseñanza
Foco puntual del asesoramiento se consideran los
lineamientos curriculares en el contexto de la institución particular y
su comunidad educativa.
El asesoramiento como resultado: mejora en las prácticas de los docentes que potencien el aprendizaje de los
alumnos
RECOLECTAR Y ANALIZAR INFORMACION
Las planificaciones, los cuadernos,de clase, las evaluaciones, las conversasiones escolares y recreos, las charlas con alumnos y padres.
Al inicio del año,
el asesoramiento se centrará en las planificaciones y estrategias de enseñanza.
Si se identifican alumnos con muchas ausencias o bajo
rendimiento, realizar el diseño de
estrategias para apuntalarlos.
Si se planifican
reuniones con docentes se debe definir una agenda de trabajo
Observaciones de clases es
importante considerar algunos aspectos:
Planificarse junto con los docentes.
El ingreso al aula para observar no debe
ser sorpresivo.
Acordar el propósito
de la observación
Registrar
por escrito lo que se observa
DEFINIR UN CURSO DE ACCION
Registrar las necesidades de los docentes
Fomentaron un diálogo colaborativo
Alentaron a
los docentes a buscar y probar estrategias de enseñanza alternativas.
La recolección de información se usa para mejorar
Construir acuerdos para que
mejoren sus prácticas es lo esencial
Apoyarlos es
responsabilidad del equipo directivo
Santos Guerra
desarrollo de actitudes y prácticas de fuerte componente
educativo:
Escuchar, opinar, ceder, respetar, proponer, colaborar, participar
En el asesoramiento es necesario
Escucharlos
Valorar el esfuerzo realizado
Alentar el trabajo colaborativo
Fomentar la búsqueda de material, la lectura, el intercambio de ideas y
estrategias
Buenas practicas al interior de la escuela
El trabajo del equipo directivo es
acompañar a los docentes para que sus prácticas sean cada vez mejores
MONITOREAR LAS MEJORAS
Asesorar implica acompañar a los docentes durante la implementacion de acciones
Es necesario que el director estimule la
difusión de las buenas prácticas, fomente el registro y haga un seguimiento
Recibir respuesta despues de compartir su experiencia
TIPOS DE CANALES
INTERIOR Maestros y equipo directivo
EXTERIOR Con otros directivos y supervision
ASESORAMIENTO COMO CICLO
.Como directores o vicedirectores, la tarea
de enseñanza cambia.
De dar clases a los alumnos a generar equipos
a inspirar y alentar su trabajo
Enseñar a los alumnos - enseñar a los docentes