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unidad 1: Currículo y educación, Autor: Johny Alexander Molina Arévalo -…
unidad 1: Currículo y educación
Currículo, educación y escolarización
“La educación es un proceso, en tanto considera al individuo como sujeto de transformación cualitativa;
es decir, provoca en él un tránsito de un punto a otro dentro de su desarrollo o maduración”.
como derecho
tiene una función transformadora y
social.
fundamentos sociopolíticos y culturales.
responsabilidad del Estado;
los objetivos educacionales tengan como fuente los objetivos globales de la sociedad
la pertinencia sociocultural implica una triple coherencia entre:
1) Los fines de la educación (explícitos o implícitos) y las características socioculturales del
contexto en el que vive cada estudiante.
2) Los fines de la educación y sus programas, contenidos, metas y perfiles.
3) Los programas, las metas o los perfiles y los objetivos reales (expresados o no) que se
evidencian en los actos pedagógicos.
Elementos, fuentes y fundamentos del currículo
El currículo está compuesto por una serie de elementos que están en constante interacción, en la cual
encuentran sentido y alcanzan su verdadera funcionalidad;
Elementos
orientadores (Elementos que expresan las finalidades del currículo).
generadores: Elementos portadores de cultura
Reguladores: que nombran el curriculum según las políticas educacionales vigentes
Activadores o metódicos: Elementos que se relacionan con la ejecución del curriculum.
Multimedios: elementos que se emplean en la ejecución del curriculum.
fuentes
La cuestión de las fuentes y fundamentos del currículo, al igual que la cuestión de los elementos,
encuentra diferentes expresiones de acuerdo con las perspectivas adoptadas por sus autores.
Las fuentes son tres,
el contexto sociocultural
El estudiantado
Las áreas del saber
fundamentos
Psicológicos
Sociológicos
Antropológico
Filosofico
Autor: Johny Alexander Molina Arévalo