Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kwaliteitsvolle
evaluatie, Formatieve feedback
+feedup: welk doelen…
Kwaliteitsvolle
evaluatie
-
Type
Formatieve evalutie
Waar bevindt de leerling zich t;o.v. doel
en hoe aanpassen om doel te behalen?
Gericht op ontwikkeling
Vb: diagnostische toetsen, mindmap,
voorkennis testen, vragen over leerstof, ...
Summatieve evaluatie
+evaluatie beheersing onderdeel leerstof
+gericht op selectie: toegang tot vervolgopleiding
+Vb: examen, formele toetsen, werkstukken, thesis, ...
Wat?
-
Leerdoel: competenties
=cluster van kennis, attitudes en
vaardigheden die toelaat om in bep.
context taken uit te voeren of/en
problemen op te lossen.
Wie?
Zelf-evaluatie
+Rondje: Wat geleerd?
+KWHL-kaart:Know: Wat kennen ze?
Wonder: Wat vragen ze zich af? How: Hoe oplossen?
Learn: Wat geleerd?
Combinatie:
leerkracht + leerling
+beoordelingsformulier
(kennis, sociale vaardigheden & zelfsturing)
+leerling rubric zelf laten opstellen, leerkracht geeft score.
-
Leerkracht
toetsen, presentatie, poster, concept cartoon, rubrics
(=beoordelingsmatrix met 2 beoordelingsdimensies nl.
beoordelingscriteria en score)
+analytische rubric: bij elk onderdeel horen verschillende scores en bijhorende eisen
+rubric van 1: bij elk onderdeel staat 1 eis
waarop feedback wordt gegeven
Hoe?
-
-
Scoringsmodaliteiten
rubric, cijfer, waardering
Kwalitietscriteria
Transparant:
+beoordelingcriteria moeten vooraf gekend zijn
+leerlingen moeten weten wat ze moeten kennen.
-
-
-
Authenticiteit:
in concrete context brengen, niet te abstract
Billijkheid:
+iedereen krijgt dezelfde info om zich voor te bereiden
+aanvaardbare moeilijkkheidsgraad
Betrouwbaar:
+nauwkeurige, duidelijke, ondubbelzinnige vragen
+duidelijk correctiemodel met puntenverdeling
+herhaalbaar met zelfde resultaat
-
Vragen
Open vragen
korte antwoordvraag
+soorten: invul-, opdracht- of vragende vorm
+antwoord gelimiteerd
+enkel geheugenkennis
essayvraag
soort: begrensd/ niet-begrensd
+geen gisgedrag
+gemakkelijk te ontwikkelen
+bevordert creativiteit, taalvaardigheid
+veel verbeterwerk
+lagere objectiviteit
Gesloten vragen
Juist/fout vraag
Ja-/Neenvraag
+snelle ontwikkeling
+grote objectiviteit
+enkel banale feiten toetsen
+lokt gisgedrag uit
+absolute waarheid of onwaarheid
+lokt memoriseren uit
Meerkeuzevraag
+bestaat uit stam + 4 alternatieven
+lokt gisgedrag uit
+ontwikkeling tijdrovend
+reduceert toets tot triviale inhouden
-
-
Sorteer- of combineervraag
+Vragen naar verwante begrippen
+gisgedrag minimaal
+testen van feitenkennis
+lln zoeken makkelijke combinatie om moeilijk op te lossen
-
Formatieve feedback
+feedup: welk doelen behalen?
Waar gaan we naartoe?
+feedback: terugkoppeling:
Hoe heb ik het gedaan?
+feed-forward:
Wat is de volgende stap?
-
Doel
+leerling ondersteunen en bijsturen
+leerproces in kaart brengen en opvolgen
+leerling en betrokkenen (in/buiten school) informeren
+eigen onderwijspraktijk bijsturen
+beslissing nemen oriëntatie & kwalificatie
-